文档介绍：化学实验员工作总结
化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学的一个重要组成部分,做好化学实验,让学生巩固学得化学知识,培养学生实验技能,是中学化学教学教学目标之一。
实验室工作是我第一次接触,以前上课时没有感受到,看似简单的准备试验,其实还有许多意想不到的不易。
首先,几百个药品的试剂瓶让我眼花缭乱,头晕目眩,为了熟悉他们,我整理清洗了所有的橱柜里的仪器药品,对照账目,一一排查,很快对实验室里的仪器药品都做到了心中有数。
教学一线的老师们工作十分繁重,实验通知单经常有遗漏。准备好的仪器药品,上课前,老师们来取实验仪器时,经常发现有遗漏的仪器药品,虽然大家一起手忙脚乱的完成工作,可我却心怀内疚。为了配合好教学,于是在参照教学进度计划,实现仔细认真钻研教材,明确教材中的每一个实验所用仪器、药品,并准备好,再主动与一线老师沟通,不仅可以提早查漏补缺,还免去了他们填写试验通知单的程序,减轻了负担,节省了宝贵的时间和精力。
为了让学生在小小的课堂里开阔更大的视野,老师们总是想给与他们更多。自制实验仪器是我校的特长,每当教学一线的老师提出增开实验的构想时,我总是克服一切困难,设法实现,达到他们的预期要求,课堂效果十分良好。
实验室在学校属于后方保障部门,为教学一线的老师们服务是工作重点,我在准备好化学试验,管理各个实验室、仪器室、药品室的同时,物理、生物老师需要时,我都会全心全意地为他们解决。学生实验室在没有实验时,对班主任老师开放,成为他们会见家长、辅导学生的良好场所。
实验室工作繁杂琐碎,做好一线老师的后勤,尽可能减轻他们的工作强度,分担它们的后顾之忧,是实验员的责任.
在实践中探索成功
——浅谈高中化学实验员工作的思考与总结
化学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施,学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程,并动手***作已势在必行。这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战,从容不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题。
作为一名高中化学实验员,在完成日常实验室管理工作的同时又要做好化学教学的辅助工作,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对高中化学实验员工作的思考与总结。
一、在困惑中沉思
我已做了四年的高中化学实验员工作,在工作中,也曾存在着很多困惑。我发现新教材对实验的要求与我们以前的实验室工作存在着几点矛盾。
矛盾一:分组实验之;多;与实验员数量之;少;
新教材把课堂实验分为两部分,一部分为;观察与思考;,其中大部分可以教师做演示实验;另一部分为;活动与探究;,也就是学生分组实验。苏教版化学教材仅;必修1;、;必修2;就包括了25个演示实验和46个分组实验。分组实验数目的增加,无疑给每个学校仅设一名化学实验员的化学实验室工作带来了重负。目前高中化学实验员人数很少,一般只高一名专职实验员,有些学校里甚至没有