文档介绍：教案
2007-2008学年第一学期
课程名称: 世界近代史(下)
课程编号: 4031209 4035202
学院、专业、年级: 历史文化与社会发展学院
历史教育、世界史专业 06年级
任课教师: 王玮
教师所在单位: 历史文化与社会发展学院

山东师范大学
《世界近代史》教案
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课程简介
本课程是历史学和世界史专业的主干基础课程,为大学本科的必修课程。本课程是国家级精品课程,并以本课程的教学改革为核心,获得国家级教学优秀成果二等奖。本课程的主讲教师是国家级教学名师,具有38年的教龄和丰富的教学经验,在课程改革方面具有创新性的突破。首先,课程采用了全新的世界史观点和理论体系,即“两线论”的全球史观来讲解世界近代史。第二,课程使用了由主讲教师主编的《世界通史教程·近代卷》作为主教材,以及由精品课程组的成员主编的辅助教材、配套教材、教学参考教材、以及网络教材和多媒体课件。第三,课堂教学运用了“导读式”教学模式,加强能力的培养和训练,注重对学术专题的研究和讨论。第四,本课程使用了全程多媒体教学方法和技术,并对一些典型课堂讲授作了实时教学录像。
本课程共108学时,分为两个学期完成。根据本科课程的安排,每学年的第二学期讲授前半部分,共72课时;下学年的第一学期讲授后半部分,共36课时。本教案为该课程的后半部分。
《世界近代史》教案
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教学大纲
课程的性质作用:
世界近代史是历史学专业和世界史专业的主干基础课程,为大学本科必修课程。讲述的是资本主义产生、发展和向全球扩张的历史。
教学目标:
本大纲贯彻关于加强对学生进行素质教育的教学方针,着重培养提高学生的创新精神和能力。为此,世界近代史的教学应有如下的特点:
第一,全新的观点体系:本课程采用两线论的“全球史观”讲解世界近代史。
第二,独特的教学体例和方式:一方面是学生对世界近代史的全貌有一个整体的认识,另方面还引导学生关注重要专题的研究和讨论。另外,加强能力训练,教师可以利用教材的“导读”和“思考与讨论”组织好读书笔记、作业、课堂讨论、考试等教学环节。
三、教学要求:
为体现以上的特点,本课程提出以下要求:
第一,世界历史不等于世界各国历史的总和,因此,在讲授中要跳出以往用国别史和地区史拼凑世界史的窠臼,要着重从宏观上把握世界近代史的总进程和总线索,挖掘世界作为一个完整体系的内在结构和发展规律。
第二,不要简单地堆砌历史事实,不要因循旧教材,照本宣科,重复所谓“成说”和“通说”,而应当引导学生进入全新的史学理论体系的殿堂。应当把史学编纂史的最新成果——全球史观介绍给学生,并且运用这一史观对世界近代史的发展进程和基本线索做出新的解释,实现讲课内容的和方法的创新。
第三,要坚持马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论,但不要把马克思主义作为随处可贴的标签、僵死不变的教条和千篇一律的套话。对具体的历史事件和历史人物,要有自己的研究,要做出实事求是的分析和评价,要历史主义地进行历史定位。同时,讲课中要有科学的考证、严密的论证和冷静地分析,要使用规范的史学概念和术语,要体现史学的科学性和严肃性。
第四,对重大历史专题要做深刻的讲解,对以往教材中未曾涉及的专题,尤其要做重点讲授,对以往教材中讨论过的“老”问题,也要突破陈说旧见,做出新的解释,得出新的结论,创出新的思路。新教材的下编所录的10个专题,要有机地穿插到上编各章之中,如何穿插,由授课教师自行安排。
第五,使用先进的教学手段和方法,全程进行多媒体教学,授课教师自己制作教学课件。
第六,为调动教学双方的积极性和主动性,可安排4-6课时的课堂讨论,题目由教师选定,选题时可征求学生的意见。作业一次,课堂讨论和作业均以平时成绩记入总成绩。期末考试可采取闭卷、开卷、写专题论文、口试等方式。
四、实践性教学环节:
阅读:给学生开列书目进行课外阅读,对重点著述需做笔记。
讨论:就重点问题组织课堂讨论。
作业(论文):作业题目由教师拟定,一学期至少一篇。
考试:
五、教学内容和课时安排:
本学期为世界近代史的后半部分,讲授内容为5-6章,共36课时。其中课堂讨论为2课时,课堂讲授为34课时。教学内容和学时安排分述如下:
第五章帝国主义时代的来临(16课时)
第一节科技和工业革命的新浪潮(2课时)
一、第二次科技和工业革命的背景