文档介绍：有理数的加法(1)
扬州市第一中学田长青
教学目标
,掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算。
、负数有实感,对正、负数意义及加法有实际领悟。
教学目标
,体现化归的意识、数形结合和分类的思想方法,培养学生观察、比较和概括的思维能力。
、培养能力的同时,注意培养学生勇于探索的精神。
教学目标
重点:
有理数的加法的运算法则以及正确理解正负数的实际意义。
难点:
师生共同合作探索有理数加法法则。
教学方法
引导
归纳
自主探索
师生双主体教学
教学用具
多媒体为教学平台
★★★
★★★
★★★
请看上图:把放进★记为“+”,取出★记为“-”,请观察下列情形的结果怎样。
问题情境
问题Ⅰ、
第一次放进5个★,记为+5
第二次放进3个★,记为+3
两次数学行为的总效果是放进8个★,记为。
第一次
第二次
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★
★★★
+8
由此说明:(+5)+(+3)= 。
第一次取出5个★,记为-5
第二次取出3个★,记为-3
两次数学行为的总效果是:取出8个★,记为。
问题Ⅱ
★★★★★★★★★
★★★★
★
第一次
第二次
由此说明:(-5)+(-3)= 。
-8
问题Ⅲ
第一次放进5个★,记为+5
第二次取出3个★,记为-3
两次数学行为的总效放进2个★, 记为。
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
第一次
第二次
★★★★★
★★
由此说明:(+5)+(-3)= 。
+2