文档介绍：以解决问题为着力点,深入推进课程改革
开县教师进修学校周继学
近年来,在开县全面推动教育改革与发展的大背景下,课程改革也风生水起,扬帆向前,形成了“政府强力保障,主管部门聚力推动,学校积极行动,研训引领服务”的良好势头,涌现出了一批像开县中学、云枫初中、书香小学等特色鲜明、成效明显的先进典型。同时,课程改革的推进,不仅使城区一批优质学校找到了内涵发展最佳的突破口和着力点,而且使一些薄弱学校看到了改变落后面貌的新途径和新希望。正由于如此,政府及主管部门乘势而上、顺势而为,借全国、全市深化课程改革的劲风,专门召开全县深入推进课程的工作会,这是向全县教育系统昭示课程改革必须再聚力、再转型、再深入。
但是,在课程改革推进中的确存在不少的问题,通过研训机构对全县课堂、课程的调研分析,针对课改中存在的共性和突出问题,及研训工作自身存在的问题,对下一步有效推进课程改革提出四点意见:
一、针对课程意识淡薄的问题,努力加强课程建设
课程是教育思想、教育目标、教育内容的核心载体,教师教什么、学生学什么是学校教育教学中最基础、最重要的问题。目前不少学校的课程改革仅停留在关注教师教学方式、学生学****方式的转变上,课程意识淡薄,对学校课程缺乏整体规划、系统设计,不少学校和教师认为,课程建设是教育主管部门和专家学者的事,我们只要教好教材、当好执行者就行了。因此,深化课程改革必须努力加强课程建设。
,切实提高学校的课程规划力。课程建设是学校的核心竞争力,培养什么样的人才必须有相应的课程做保障。学校校长和领导班子,要通过我县与国家课程中心合作开展的“课程领导力建设”项目为契机,深入学****研究课程建设的内涵、要求和实施策略,结合我县出台的《深化课程改革三年行动计划》,强化整体构建学校课程的意识,要从课程规划的制度、课程资源的整合、课程实施的管理及评价等方面,全面规划新一轮课程改革工作。在课程规划中,校长要进一步提升教育价值和追求,按照学校办学思想、育人目标,对基础型课程、拓展型课程、研究型课程合理安排、具体规划,并整合德育和教学,建立包括领域、科目、模块三级结构的学校课程体系,使课程规划紧扣立德树人的根本要求,彰显学校的办学特色。
,切实做好国家课程校本化实施。学校课程建设的首要任务,是抓好国家课程校本化实施。要开齐开好国家课程,特别要开足承载独特育人功能的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等课程,促进学生全面发展。要根据校情、学情、教情的实际,找准国家课程在本校实施的主要困难与症结,通过选择、整合、补充、拓展等方式对国家课程再加工、再创造,使之更加适合学生的认知规律和成长需要,促进学生更好发展。国家课程校本化实施,不是对个别教师的要求,它需要全校教师的智慧和力量,需要教师拥有了解、感知和评估学生学****需求的能力及批判反思和行动的能力,同时还需要学校有学****研究和合作的组织文化氛围,只有这样才能使国家课程校本化有效实施。
,积极探索校本课程的开发。依据学校独特的育人价值,紧扣“学生发展,学生获得”这个目的,充分利用学校和当地社区的课程资源,开发多样的,可供学生选择的校本课程。校本课程的开发,要在深入调研和分析学生的正当兴趣和发展需求的基础上,认真进行开发的必要性和可行性论证,从而