文档介绍：第一学期一年级语文教学总结
时间总是在毫不停歇地流逝着,流逝掉了我们的青春,流逝掉了我们的生活,流逝掉了我们的一点一滴……暮然回首,我们竟已悄悄步入了201X,龙腾之年,我们的教学工作是不是也在“龙腾虎跃”呢?扳扳手指,我这已是第五年连续教学一年级语文了,第一学期一年级语文教学总结。呵呵,都快要赶上一年级语文教学的“专家”了。一年级的语文教学繁琐又重要,拼音、识字、写字、阅读、写话……样样都是重点,样样都是起步之初,容不得我们的一点点的“闪失”啊!要不然,害得可是孩子们今后那漫长的学****语文的路程啊!不论再教多少年的一年级语文,我们要走的路还是一样——拼音、识字、写字……一样不可少。所以,我们得一桩桩、一件件的得将这些事情做好了。★汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,这可真是一个不小的难题呀! 以往的拼音教学我只要花上一个月多点得时间就够了,可今年的拼音教学,我竟然花了将近两个月的时间。在这将近二个月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生回家进行拼读音节练****每上完一课,就在学生的书上写下八个音节,让孩子们回家拼读练****并与第二天来我这过关。这个****惯一直延续到学完拼音。除此之外,还经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、做游戏等形式激发学生学****的兴趣。发动学生家长与学生一起,用各种方式来激发孩子学****拼音的兴趣。而且在此期间,我还经常锻炼学生的写音节能力,一有时间就在黑板上画一些简笔画,让学生进行“看图写音节”的练****以
此来提高孩子们的拼写能力。终于,在学完所有的拼音之后,孩子们的拼读能力有了很大的提高,能力好点的孩子都能直呼音节了。对于拼写音节的能力,更是有了一个大的飞跃,较之练****之前,孩子们写上来的音节已经是正确率很高了。我想,这不正是每天练****的结果吗?在后面的学****课文时,此项练****还没有丢,要让孩子们对拼音的掌握如鱼得水般游刃有余! ★生字教学时针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况,从一开始学****写“
一、
二、三”时,我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落,不合格的一定重写;笔顺的问题,刚开始时,有