文档介绍：李官小学—青蓝结对、共话成长
新教师培养培训实施方案
2015年9月
新教师是学校教育教学的新生力量,新教师的培养是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要,也是新教师本身成长的内在要求,同时也是提高教学质量的前提。为让每位新教师能够尽快地胜任教学,既有较高的专业水平,又能开展教育教学工作,尽快适应学校教育教学发展的需要,成为学校教育教学的坚实力量。现根据学校工作实际,特制订实施方案。
一、指导思想新教师培养以党的教育方针为指南,以实践为基础,积极探索开展创造性的培训模式,以满足新教师对培训的需求,全面提升新教师的道德水平、学科素质、教育教学能力、教育科研能力等,有效促进新教师的专业成长。二、培训对象 2015年新教师。
三、培养目标新教师的培养总体目标是:“一年合格、两年胜任、三年成才”。 1、全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质,发展专业思想,培养敬业精神,形成与时俱进的教育理念,掌握前沿的学科知识。 2、了解学校的办学理念、光荣历史,发扬老教师的光荣传统,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期,确立为教育事业终身奋斗的思想。 3、增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力,初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧,具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力,加速其专业化成长。 4、激活新教师主动学****的愿望,积极参与培训和实践活动,形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好****惯,为可持续发展奠定基础。
四、培训阶段第一阶段:培训启动阶段(2015年9月) 新教师见面会、新教师培训启动会。第二阶段:培训实施阶段(2015年9月至2016年1月) 新教师基本功培训[三字两(画)话,两课三技,一达标]、课堂教学等。第三阶段:展示评比阶段(2015年1月) 开展课堂教学大比武、教学基本功大练兵等综合评比活动五、培训内容培训内容包括课程标准、教学常规配培训、教师教学基本功和基本技能、教育教学能力等。
5、倡教研。一是通过校级教研加强新教师的理论学****和组织研究能力。二是提倡新教师写教后记,逐步养成自我研究的****惯和能力,做到“六会”,即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。七、考核评价 1、培训期间,学校教研室将组织新教师教学基本功、综合素养展示活动,对新教师的教学基本功(毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话)、课堂教学常规(备课、听课、理论学****等情况进行评比,以此来检验新教师达标培训效果。 2、培训阶段末期,学校将根据新教师培训内容考核新教师,考核内容为:准备一节课、说课、理论、教材教法测试等。
八、组织领导 1、加强领导,,业务校长为副组长的教师培训领导小组和以业务校长为组长、教研室主任为副组长,成员由各学科专兼职教研员、部分骨干教师组成的指导小组。指导小组的主要职责是,制定本单位的“教师培训计划”,落实各项培训活动,监督、检查、指导教师培训全过程,并落实好指导教师的帮带责任。 2、提供保障,促进各项培训活动顺利开展。各单位分管领导需为新教师统一配备字帖和练字本,做到人手一册一本,并配置适量的小黑板,保证每位教师每人一块(由各学校统一申请)。学校新教师培训指导小组要及时对教师基本功培训进行跟踪指导,确保教师分散培训保质保量,达到实效。 3、提高认识,严肃、严格、扎实、认真做好培训各项督查工作。学校教研室将成立专门的检评小组,不定期对学校教师培训工作进行专项督导和抽检。
考核验收的内容及负责部门: 1、理论、基本功、教材教法测试。由教研室负责。 2、新教师与结对教师互听课情况。由各单位教导处协同级部进行检查。 3、新教师基本功常规性材料(毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画)的收集、检查、量化。由各单位教导处统一收集,按月上交教研室。 4、新教师培训培养学****总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会等。由各单位教导处负责统一收集,上交教研室。