文档介绍：该【护理学专业(专科)课程教学大纲 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【护理学专业(专科)课程教学大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..生理学教学大纲(physiology)(供三年制护理学专业使用)一、课程目标1、课程的性质和目的课程性质:生理学是研究正常人体生命活动及其规律的科学。生理学是护理学(专科)专业的专业基础必修课程之一。通过生理学的学****为进一步学****后继基础医学课和临床医学课及防治疾病的医疗实践奠定基础。目的:生理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科。其任务是研究人体各系统、器官生命活动的现象、过程、发生机制、意义以及机体内、外环境对它的影响,从而正确地认识和掌握生命活动的规律,为防治疾病、增进健康提供科学的理论根据。在教学进程中,应致力于加强对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授和训练;要注重于培养学生独立思考、科学思维、分析问题和解决问题的能力;要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性成果;要适当介绍国内外生理学新进展,以能反映现代科学水平。生理学教学包括理论课和实验课两部分。在理论课方面,本大纲所列的项目内容均是要求学生学****的内容。为体现教学计划、教学时数及本学科教学目的,本大纲内容按教学三级要求(掌握、熟悉及了解):要求“掌握”的内容,均为学生必备的医学基础知识、重点内容,要求在充分理解的基础上,能熟练掌握,准确表达其基本概念、基本原理及意义,包括必要的记忆,并能联系实际、分析综合、灵活运用;要求“熟悉”的内容,使学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理、生理意义及相关的影响因素,能熟悉其应用范围;要求“了解”的内容,了解其基本概念、应用性意义及相关的影响因素。实验课部分包括实****和示教两部分,实验课的目的在于使学生学****基本的生理学实验方法及现代生理仪器的使用,验证、巩固和理解生理学的某些基本理论;通过实验课能培养学生的科学思维方法和科学作风。2、本课程与其它课程的联系生理学的先修课程包括《正常人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生物学》等,后续课程包括《病理学》、《病理生理学》、《药理学》以及临床课程。学生必须在学****和掌握生理学知识的基础上,才能进一步学****病理学、药理学和护理学临床相关专业课程。二、课程学时分配总学时72,其中理论63学时,实验教学9学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表第1页,共14页:..、.《生理学》.第一版北京:人民卫生出版社,(1):人民卫生出版社,2011年(2):人民卫生出版社,2006年(3):人民卫生出版社,2008年(4):中国中医药出版社,2007年(5):人民卫生出版社,2006年(6):中国中医药出版社,2004年四、课程考核该课程是考试课,实行形成性评价和终结性评价两种方法相结合的评估考核方式。期末成绩为结构分:平时考核:教师对学生学****过程中的综合表现给出的成绩,包括课堂教学互动的参与程度、出缺席情况、作业、提问、实验操作考核和实验报告等,占课程总评分的30%。期终考核:侧重于考核学生对生理学基本理论和知识的掌握程度,占课程总评分的70%。在70%的闭卷考试中各种题型的比例是:客观题为65~70%,主观题为30~35%。五、课程教学内容及基本要求本课程主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、内分泌、生殖、神经系统和感觉器官等十二部分。通过课堂理论讲授、自学及实验教学,使学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本实践技能,达到各章所提的基本要求,提高学生分析问题、解决问题的能力。第2页,共14页:..第一章绪论【目的要求】掌握生命活动的基本特征;人体功能活动的调节方式;内环境与稳态;反馈控制系统。熟悉人体生理学的研究内容与方法。了解前馈控制系统。【教学内容】第一节生理学研究的对象、任务及其与医学的关系一、生理学研究的对象二、生理学的任务三、生理学与医学的关系四、生理学的研究方法五、生理学的学****方法第二节生理学简史第三节生命的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖四、适应性第四节机体内环境稳态及其调节一、内环境及其稳态二、机体功能调节的方式三、机体调节的自动控制原理【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法3学时第二章细胞的基本功能【目的要求】掌握细胞膜的物质转运功能;静息电位和动作电位及其产生原理;刺激引起兴奋的条件;阈电位;兴奋的传导;骨骼肌兴奋-收缩偶联。熟悉阈下刺激与局部反应;细胞兴奋后兴奋性的周期性改变;骨骼肌细胞收缩的原理;肌肉收缩的外部表现和力学分析;影响肌肉收缩的因素。了解细胞膜的基本结构;细胞的跨膜信号转导功能;生物电现象的记录方式。第3页,共14页:..【教学内容】第一节细胞膜的基本结构和物质转运功能一、细胞膜的基本结构二、细胞膜的物质转运功能第二节细胞的跨膜信号转导功能一、通道蛋白介导的跨膜信号转导二、G蛋白耦联受体介导的跨膜信号转导三、酶耦联受体介导的跨膜信号转导第三节细胞的生物电现象一、静息电位二、动作电位第四节肌细胞的收缩功能一、神经肌肉接头处的兴奋传递二、骨骼肌细胞的微细结构三、骨骼肌滑行收缩的分子机制四、骨骼肌细胞的兴奋一收缩耦联五、骨骼肌的收缩形式六、影响骨骼肌收缩的主要因素【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法7学时第三章血液生理【目的要求】掌握各类血细胞的生理功能;血浆渗透压;血液凝固的基本过程和原理;ABO血型系统。熟悉血液的组成及功能;血细胞比容;各种血细胞的生理特性;红细胞的生成及破坏;抗凝和纤溶;Rh血型系统。了解白细胞的生成与破坏;血小板的生成与破坏。【教学内容】第一节血液的组成及理化特性一、血液的基本组成二、血液的理化特性第二节血细胞生理一、红细胞的生理二、白细胞生理三、血小板生理第三节血液凝固与纤维蛋白溶解一、,共14页:..二、、血量二、血型【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、实验法4学时实验教学1学时第四章血液循环【目的要求】掌握工作心肌细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成原理;心肌生理特性;心动周期和心率;心脏的泵血过程与泵血功能的评价;影响心泵功能的因素;动脉血压及其影响因素;微循环及其调节;组织液生成与回流及其影响因素;心血管活动的调节。熟悉静脉血压和静脉回流;影响静脉回心血量的因素;正常心音的特点及成因;正常心电图的波形及其生理意义;冠脉循环的特点及其调节。了解各类血管的结构及功能特点;血管系统中的血流动力学;动脉脉搏;肺循环;脑循环。【教学内容】第一节心脏生理一、心动周期与心脏泵血过程二、心输出量三、心音和心电图四、心肌细胞的跨膜电位五、、血顷在血管中流动的基本规律二、孝脉血压与动脉脉搏三、静脉血压与静脉血流四、微循环五、组织液与淋巴液的生成和回流第三节心血管活动的调节一、神经调节二、体液调节第四节器官循环一、冠脉循环二、脑循环【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、实验法14学时实验教学2学时第五章呼吸第5页,共14页:..【目的要求】掌握肺通气的动力;胸膜腔内压;肺泡表面活性物质;肺容积与肺容量;肺泡通气量;呼吸气体的交换原理和交换过程;呼吸中枢;肺牵张反射;呼吸运动的化学感受性调节。熟悉呼吸的三个环节;呼吸道口径的调节;肺通气的阻力;O和CO在血液中的运输;氧解离曲线;22影响肺泡气体交换的因素。了解呼吸道的结构特征与功能;肺泡的结构和功能;二氧化碳解离曲线;呼吸肌本体感受性反射;防御性呼吸反射。【教学内容】第一节肺通气一、肺通气的原理二、肺通气功能的评价第二节肺换气与组织换气一、气体交换的原理与过程二、影响气体交换的因第三节气体在血液中的运输一、0的运输2二、C0的运输2第四节呼吸运动的调节一、呼吸的中枢性调节二、呼吸的反射性调节【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、实验法5学时实验教学3学时第六章消化和吸收【目的要求】掌握胃液、胰液、胆汁的性质、成分、作用及其分泌调节;吸收的主要部位。熟悉消化道的神经支配及其作用;消化道的内分泌功能;咀嚼与吞咽;胃的运动及其控制;小肠的运动;主要营养物质的吸收。了解消化道平滑肌的特性;大肠的运动;小肠液的分泌;唾液的分泌。【教学内容】第一节消化道的运动一、消化道平滑肌的生理特征二、咀嚼与吞咽三、胃的运动四、小肠的运动五、大肠的运动和排便第6页,共14页:..第二节消化液及其作用一、唾液及其作用二、胃液及其作用三、胰液及其作用四、胆汁及其作用五、小肠液及其作用六、大肠液及其作用第三节消化器官功能活动的调节一、神经调节二、体液调节第四节吸收一、吸收的部位二、吸收的机制三、主要营养物质的吸收【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、【目的要求】掌握基础代谢与基础代谢率;体温的概念;人体产热与散热;体温调节中枢。熟悉影响能量代谢的主要因素;人体正常体温及体温生理变动;体温调节机制。了解机体能量的来源和去路;能量代谢的测定。【教学内容】第一节能量代谢一、能量的来源和去路二、能量代谢的测定三、影响能量代谢的因素四、基础代谢与基础代谢率第二节体温一、人体体温及其生理变动二、人体的产热与散热三、体温调节【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法3学时第八章肾脏的排泄功能【目的要求】掌握第7页,共14页:..肾小球的滤过功能;肾小管和集合管重吸收功能(Na+、C1-、水、葡萄糖等物质的重吸收及影响肾小管和集合管重吸收的因素);肾小管和集合管的分泌功能;尿生成的体液性调节(抗利尿激素、醛固***)。熟悉排泄的概念;肾脏的血液供应特征及肾血流量的调节;尿液浓缩和稀释的过程;尿量;排尿反射。了解肾脏的结构;肾髓质高渗透梯度的形成与维持;血浆清除率。【教学内容】第一节概述一、排泄的概念与途径二、肾的功能三、尿液第二节肾的结构及其血液循环特点一、肾的结构特点二、肾的血液循环特点第三节尿生成过程一、肾小球的滤过功能二、肾小管和集合管的重吸收功能三、肾小管和集合管的分泌与排泄功能第四节尿液的浓缩与稀释一、肾髓质渗透压梯度的形成和保持二、影响尿液浓缩和稀释的因素第五节肾泌尿功能的调节一、抗利尿激素二、醛固***第六节血浆清除率一、血浆清除率的测定方法二、测定血浆清除率的意义第七节尿液的贮存与排放一、尿液的输送和贮存二、尿液的排放【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、实验法6学时实验教学3学时第九章感觉器官【目的要求】掌握眼的调节;眼的折光系统功能;眼的屈光不正及矫正;中耳的功能;声音传入内耳的途径。熟悉感受器的一般生理特性;感光系统的功能;视敏度和视野;暗适应和明适应;耳蜗的生物电现象;前庭器官的功能。第8页,共14页:..了解外耳的功能;前庭反应与眼震颤;嗅觉和味觉。【教学内容】第一节概述一、感受器和感觉器官的一般概念二、感受器的生理特性第二节眼的功能一、眼的折光功能二、眼的感光功能三、与视觉生理有关的其他问题第三节耳的位听觉功能一、耳的听觉功能二、内耳前庭器官的位置觉功能第四节嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能一、嗅觉感受器的功能二、味觉感受器的功能三、皮肤感觉感受器的功能【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法、【目的要求】掌握神经纤维兴奋传导的特征;突触传递的基本过程;兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位;神经-骨骼肌接头的兴奋传递过程;外周神经递质的种类及其分布;胆碱能受体和肾上腺素能受体;神经中枢内兴奋传递的特征;中枢抑制;丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统;内脏痛和牵涉痛;肌牵张反射;脊休克;小脑的功能;自主神经系统的功能及特点;下丘脑对内脏活动的调节。熟悉神经递质的概念及中枢神经递质的种类;中枢神经元之间的联系方式;运动单位和γ环路;屈反射和对侧伸肌反射;脑干对肌紧张的调节;基底神经节对躯体运动的调节;大脑皮层对躯体运动的调节;睡眠的时相;条件反射和两种信号系统;正常脑电图基本波形及其意义。了解神经胶质细胞的功能;突触传递的可塑性;非突触性化学传递;电突触;中枢神经递质和受体;大脑皮层对内脏活动的调节;学****与记忆;语言中枢与大脑皮层功能的一侧优势。【教学内容】第一节神经元与神经胶质细胞的一般功能一、神经元二、神经胶质细胞第二节突触传递一、突触的结构第9页,共14页:..二、突触传递三、神经递质和受体四、反射弧中枢部分的活动规律第三节神经系统的感觉分析功能一、躯体感觉传导通路二、大脑皮质感觉代表区三、痛觉第四节神经系统对姿势和运动的调节一、运动传出的最后公路二、姿势的中枢调节三、躯体运动的中枢调节第五节神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节一、自主神经系统的功能二、内脏活动的中枢调节三、本能行为和情绪的神经调节第六节觉醒、睡眠与脑电活动一、脑电活动二、觉醒与睡眠第七节脑的高级功能一、记忆与遗忘二、学****与记忆三、大脑皮质的语言中枢【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法14学时第十一章内分泌【目的要求】掌握生长素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素的作用和分泌的调节。熟悉内分泌系统和激素的概念;激素的运输方式和作用机制;下丘脑调节肽;神经垂体释放的激素和作用;甲状旁腺激素、降钙素和维生素D的作用;肾上腺髓质激素的作用;胰岛素和胰高血3糖素的作用。了解催乳素、促黑素细胞激素、褪黑素、前列腺素、瘦素的生理作用。【教学内容】第一节概述一、激素及其分类二、激素作用的一般特征三、激素的作用机制第二节下丘脑-垂体和松果体内分泌一、下丘脑与垂体的功能联系二、腺垂体页,共14页:..三、神经垂体四、松果体第三节甲状腺一、甲状腺激素的合成与运输二、甲状腺激素的生理作用三、甲状腺激素分泌的调节第四节甲状旁腺和甲状腺C细胞一、甲状旁腺二、甲状腺C细胞第五节肾上腺一、肾上腺皮质二、肾上腺髓质第六节胰岛一、胰岛素二、胰高血糖素第七节其他腺体或组织的内分泌一、胸腺二、前列腺素三、瘦素【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法5学时第十二章生殖【目的要求】掌握雌激素、孕激素的生理作用;月经周期。熟悉雄激素的生理作用;睾丸和卵巢分泌功能的调节;胎盘的内分泌功能。了解受精与着床;分娩。【教学内容】第一节男性生殖一、睾丸的功能二、睾丸功能的调节三、男性附性器官的功能第二节女性生殖一、卵巢的功能二、卵巢功能的调节三、卵巢内分泌与月经周期第三节妊娠与避孕一、妊娠页,共14页:..【教学方法和时数】课堂讲授、多媒体教学法、讨论法1学时第十三章老年生理【目的要求】掌握寿命、衰老和老年的概念。了解老化的因素;老化过程的生物学机制。【教学内容】第一节衰老的概念及发生机制一、衰老的概念二、衰老的发生机制第二节衰老的生理与心理变化一、衰老的主要生理变化二、衰老的主要心理变化第三节延缓衰老的途径一、优生二、良好的社会自然环境三、健康的心理素质i四、适当的劳动和运动i五、科学的饮食调养六、积极地防病治病【教学方法和时数】学生自学实验课部分总论一、绪言(一)生理学实验课的目的(二)实验课的要求(三)整理实验结果(四)书写实验报告(五)生理学实验室规则二、生理学常用刺激器材及使用方法(一)刺激器页,共14页:..(二)刺激电极(三)锌铜弓三、生理学常用记录器材及使用方法(一)血压换能器、呼吸换能器(二)计算机生物信号采集记录系统(三)支架(四)肌动器(五)检压计四、生理学实验常用手术器械的使用方法五、生理学实验常用溶液及配制方法(一)常用盐溶液(二)常用动物***物剂量和使用方法(三)常用抗凝剂的配制六、动物实验的基本操作技术(一)常用动物的捕捉方法(二)常用的动物麻醉方法(三)常用动物的固定方法(四)常用手术的基本操作各论实验一坐骨神经腓肠肌标本制备实验二肌肉的单收缩、复合收缩和强直收缩实验三神经干动作电位测定实验四ABO血型鉴定▲实验五心音听诊▲实验六人体动脉血压测定▲实验七人体表心电图描记实验八家兔动脉血压的调节实验九蟾蜍舌的微循环观察实验十人体肺容量和肺通气量的测定页,共14页:..实验十一家兔呼吸运动的调节▲实验十二胸膜腔内负压的观察▲实验十三影响尿生成的因素▲实验十四反射弧的分析实验十五破坏小脑动物的观察实验十六综合试验实验十七电脑模拟▲(说明▲系指目前做的实验项目)页,共14页