文档介绍：该【小学六年级小升初语文质量培优试题含答案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学六年级小升初语文质量培优试题含答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..,写词语。zhèngfǔgēdashēnyínqínjiàn()()()()xuányálínglìtáixiǎndǐyù()()()()()(lí)杂技(zá)锄草(cú)...(bāo)鸡冠花(guān)朴素(pú)...(jí)奢侈(chí)窥视(kuī)...(lóng)徜徉(cháng)漫灭(màn)...,没有错别字的一项是(),有误的一项是()“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。(引用)。(比喻)、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人),树顶上的鸟窝宛如黑蘑菇。(比喻)(),总会有一些挥之不去的烦恼;有烦恼并不奇怪,关键是要正确对待它。,每到这个时候,游客们纷至沓来。,学生的自我保护有了很大的提高。D.《奔跑吧,兄弟》深受欢迎的主要原因是其形式新颖造成的。()A.“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民,工匠,流浪汉跟着他们。C.《鲁滨逊漂流记》中的故事令人印象深刻,难以忘怀。——()A.《朝花夕拾》——鲁迅——现代B.《行路难》——李白——唐C.《饮湖上初晴后雨》——苏轼——宋D.《红楼梦》——曹雪芹——():..去年夏天,我在杭州一所疗养院里修养。,江岸后而是起伏的山峦和绵延不断的树木。①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边。④六和塔在钱塘江边静静地矗立着。⑤帆影点点的江而上碧波嶙峋。⑥江而上帆影点点,碧波嶙峋。A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑤,掌握句式。(1)、修改病句。读了《军神》,让我的心情久久不能平静。______________________________________________________(2)、都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?(改为陈述句)______________________________________________________(3)、体会下面句子的特点,照样子写一写。例句:这里的月亮再圆再大,也比不上家乡小水坑的月亮。。(1)、今夜月明人尽望,_____。(2)、_____,要留清白在人间。(3)、门前流水尚能西!_____。(4)、一儿曰:“日初出_____,及其日中如_____,此不为近者热而远者凉乎?”(5)、人们常用杜甫的“随风潜入夜,_____”这句诗,来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的影响。(6)、古语云:“_____,_____”。尽管批评往往是刺耳的,不易于接受的,但它有利于我们的成长和进步。。彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练****现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复****功课,看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。。北人不识菱北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而非土产,此坐强不知以为知也。【注释】:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。:因为。12、解释下列加点字在文中的意思。①仕于南方仕:___________:..②席上啖菱啖:___________③其人护其短短:__________④欲以去热也去:__________13、用现代汉语解释文中的句子。夫菱生于水而非土产,此坐强不知以为知也。____________________________14、用横线画出北人闹笑话的地方。15、这则寓言告诉我们一个什么道理?,完成练****端午材料一:学校端午文化节活动位置示意图材料二:①端午节是中华民族的传统节日之一,至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、天中节等。②关于端午节的由来,说法甚多。据有关学者考证,端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此,纪念屈原之说影响最广最深,占据主流地位。③端午节在我国民间是较为隆重的,庆祝活动也是多种多样。比较普遍的活动有以下几种:赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状,以五色丝线缠绕,结成一串,玲珑可爱。如今,端午节已成为我国的法定节假日,有些活动,如赛龙舟等,已得到新的发展,突破了时间、地域的限制,成了国际性的体育赛事。16、在学校端午文化节活动中,璐璐想去1号教学楼,参加____________活动,吟诵屈原的作品。17、材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。18、根据材料判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)端午节还有“踏青节”这个别称。()(2)过端午节,并不是只为了纪念屈原。()(3)端午节这天,璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。()19、除了端午节,你还知道哪些中华传统节日及相关风俗?选一个写一写。,完成问题。父亲第一次说害怕我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。:..我刚上小学时,父亲在一所学校的食堂里做饭。晚饭一做好,父亲便急匆匆地往回赶。冬天天黑得早,走夜路。山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗,父亲(神气十足底气十足)地回答说:“不害怕,我胆大!”从我10岁起,每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。那时,乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的,且两旁总是有很多坟墓,这一座,那一座,胡乱地堆着。特别是一些新坟,坟头上的白幡都没有被撤掉,总会在夜风中发出哗哗的声音,让人不寒而栗。但父亲还是不怕,每次带着我走过坟旁,他都像什么也没看到一样,“我胆大”,他总是这样告诉我。后来,父亲怕影响我学****便不让我陪他去了。母亲不放心,每次都要和我出去送送他。黑夜中,我和母亲站在村口的高地处,父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟,我就大声地喊父亲,父亲听到后会回应一下。没走多远,他便会隔着(寂静平静)的夜空,对我和母亲大声喊道:“你们回去睡觉吧!我工作后,父亲一直在外打工,我非常不解。直到跟我生活在一起的母亲告诉我,父亲本来是打算留在老家的,养点儿鸡,带来给我补补身体。可是,当他回到多年不曾回去的老家时,却发现屋边上居然新葬了一个坟。父亲对母亲说,他怕,晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里,于是决定(继续连续)外出打工。那是我30多年来第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来当年父亲走山路,过坟堆,一定也是怕的,只是他将这种怕深深地了(隐蔽隐藏)在心底,不让孩子和妻子知道。因为他深知,肩头上的家庭重担不允许他胆小,所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉,完成一个父亲和丈夫的责任。现在父亲老了,他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。20、选出文中括号里使用恰当的词语。21、本文是依据______和______的先后顺序来记叙的。22、文中画横线的句子描写了_______的场景,作者这样写的目的是________。23、“我”工作后,父亲为什么还一直在外打工?________________________24、文中的哪处细节描写最让你感动?并说说你对这处细节描写的理解。_______________________25、文中的父亲是个怎样的人?请说明理由。。心愿,是根植于我们内心的一粒种子,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。你最想和别人交流的一个心愿是什么?这个心愿是怎样产生的?关于这个心愿你有什么想法?写下来和大家交流一下吧!注意:选择合适的材料表达自己的心愿;题目自拟;文中不要出现真实校名、班名和姓名。。题目:尝试在成长中,你一定有过不少尝试,请以《尝试》为题写一篇作文,把你尝试做过的一件事记下来,让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣等。要写清楚为什么要尝试,怎样尝:..试,尝试中有何情感体验。注意突出主题,字数在450字以上。【参考答案】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疙、瘩、键、悬、崖、藓、御”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。:D【详解】本题主要考查对字音的识记。A.“锄草”的“锄”读音为chú。B.“朴素”的“朴”读音为pǔ。C.“慰藉”的“藉”读音为jiè;“奢侈”的“侈”读音为chǐ。。:A【详解】本题考查的知识点为字形。B密蜂——蜜蜂C裁花——栽花D券头——:B【解析】:A【详解】此题考查的是有关病句的辨析。在选项B中,句子:十月的东莞是一年中最美好的季节,每到这个时候,游客们纷至沓来。前后出现搭配不当的问题,因此,我们可以改成:东莞的十月是一年中最美好的季节,每到这个时候,游客们纷至沓来。在选项C中,句子:自从学校开展法制教育以来,学生的自我保护有了很大的提高。出现了成分残缺的问题,我们应该改成:自从学校开展法制教育以来,学生的自我保护意识有了很大的提高。在选项D中,句子:《奔跑吧,兄弟》深受欢迎的主要原因是其形式新颖造成的。出现了句式杂糅的毛病,应该改成:《奔跑吧,兄弟》深受欢迎的主要原因是其形式新颖。:B【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握,分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。:..提示语在前,“说”后面加冒号。提示语在中间,“说”后加逗号。提示语在后,“说”后加句号。B项中,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民,工匠,流浪汉跟着他们。“渔民”“工匠”“流浪汉”并列词语,可以用顿号。:D【详解】本题考查学生文学常识的积累。A《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。B《行路难》是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗。全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪,但李白并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。C《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的诗。这首赞美西湖美景的七绝,写于诗人任杭州通判期间。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景,而是对西湖美景的全面描写概括品评,尤其是后二句,被认为是对西湖的恰当评语。D《红楼梦》中国古代章回体长篇小说,中国古典四大名著之一,一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以富贵公子贾宝玉为视角,以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,展现了真正的人性美和悲剧美,可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。:A【详解】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。《军神》,我的心情久久不能平静。都是你自找的,我帮不了你的忙。这里的天再蓝,也比不上家乡的天。【详解】,本题属于缺少主语,可以去掉“让”。(2)、考查反问句修改陈述句,反问句改为陈述句①判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词,如有则去掉;如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、:..吗”等,问号改为句号。本题先将“我怎么帮得了你”,改为“我帮不了你的忙”,接着将“问号”改为“句号”。(3)、考查仿写句子,所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”,其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。【详解】本题考查了学生对于诗歌与名人名言的识记能力。完成此类题目不难,结合学过的课文知识与课外积累,根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字,不写错别字。(1)、“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》,原文是:中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(2)、“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》,原文是:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(3)、“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》,原文是:山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(4)、“一儿曰:‘日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?’”出自先秦列子的《两小儿辩日》,意思是:另一个小孩儿说:“太阳刚出来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近的就感觉热,而远就觉得凉的道理吗?”(5)、“随风潜入夜,润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》,原文是:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(6)、“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”出自《史记·留侯世家》,意思是:良药多数是带苦味的,但却有利于治病;而教人从善的语言多数是不太动听的,但有利于人们改正缺点。:读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识,能解决很多生活中的问题;读课外书能开阔我的视野,能使我的头脑变得聪慧,使我受益无穷。而且我保证不会耽误学****只会使我的学****越来越好。爸爸,您就让我看课外书吧。【详解】本题考查学生对实际问题组织语言在语境中的运用。针对长辈,委婉尊敬的说出看课外书的好处,从课外书中获得的用途,对学****有啥作用,如何平衡学****和课外书的时间。故答案为:读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识,能解决很多生活中的问题;读课外书能开阔我的视野,能使我的头脑变得聪慧,使我受益无穷。而且我保证不会耽误学****只会使我的学****越来越好。爸爸,您就让我看课外书吧。、做官吃短处除掉、去掉13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成知道。14、并壳入口其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”15、不懂装懂是会闹笑话的,我们应该虚心学****我们所不知道的,求知是一种美德。【分析】译文:北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上:..吃菱角,(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有的人说:“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点,(护住自己的短处),说:“我并不是不知道,连壳一起吃进去的原因,而是想要清热解毒。”问的人说:“北方也有这种东西吗?”他回答说:“前面的山后面的山,哪块地没有呢?”菱角生长在水中,却说是在土里生长的,这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。12、本题需要解释加点字在文中的意思,这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析,教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思,然后再分析单个字的意思。13、本题需要解释整句话的意思,需要着重注意的点是“而非”和“此……也”,学生不太清楚什么是判断句,教师可以提醒学生做笔记。14、本题在原文找到并划线即可。15、本题考查学生概括中心思想的能力,学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型,学生只要围绕“知之为知之,不知为不知”这一中心思想言之有理即可。、诗词天地17、别称由来庆祝活动18、×√×19、春节,我国传统****俗中最隆重的节日。春节****俗一方面是庆贺过去的一年,一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺,多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑,风调雨顺;舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展,接神、敬天等活动已逐渐淘汰,燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等****俗至今仍广为流行。【分析】16、本题考查关键信息的提取。由材料一可知,在学校端午文化节活动中,璐璐想去1号教学楼,参加诗词天地活动,吟诵屈原的作品。17、本题考查材料内容的理解与概括。材料二第①自然段介绍了端午节的别称,端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、天中节等。材料二第②自然段介绍了端午节由来,据有关学者考证,端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此,纪念屈原之说影响最广最深,占据主流地位。材料二第③自然段介绍了端午节的庆祝活动,比较普遍的活动有以下几种:赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本题考查句子的理解与分析。(1)本题叙述错误。“踏青节”是清明节的别称,端午节的别称有:午日节、五月节、天中节等。(2)本题叙述正确。(3)本题叙述错误。由“如今,端午节已成为我国的法定节假日”可知,端午节那天为假期,璐璐不需要请假去参加庆祝活动。19、本题考查中国传统节日以及风俗的识记。:..我国的传统节日有:春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、龙抬头(二月二)、上巳节(农历三月初三)、清明节(阳历4月5日前后)、端午节(农历五月初五)、七夕节(农历七月初七)。七月半(农历七月十四/十五)、中秋节(农历八月十五)等。将自己知道的传统节日及相关风俗写出来即可,如:元宵,我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵****俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的****俗。元宵即圆子,用糯米粉做成实心的或带馅的圆子,可带汤吃,也可炒吃、蒸吃。、底气十足寂静继续隐藏21、事情发展时间22、小时候,夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕,反衬出父亲解析:20、底气十足寂静继续隐藏21、事情发展时间22、小时候,夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕,反衬出父亲的“胆大”23、因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起,父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里,感到害怕。24、“不害怕,我胆大!”其实父亲不是不怕而是肩头上的家庭重担不允许他胆小,他要完成一个父亲和丈夫的责任。25、父亲为了家庭孩子,克服内心的恐惧走山路,过坟墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。【解析】20、本题考查的是词语的辨析,结合词语的含义以及上下文的语境,进行辨析,找出合适的词语即可。21、本题考查的是文章写作的顺序,仔细阅读原文可以得出,本文是按照事情发展和时间的顺序来记叙的。22、本题考查的是对划线句的理解和分析,仔细阅读划线句,结合上下文的内容进行分析,可以得出,文中画横线的句子描写了小时候,夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地的场景,作者这样写的目的是渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕,反衬出父亲的“胆大”。23、本题考查的是对文章情节的分析和理解,结合原文的内容分析可以得出答案,“我”工作后,父亲还一直在外打工是因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起,父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里,感到害怕。24、本题考查的是主观性题目,结合文章中的相应的描写例如“不害怕,我胆大!”仔细分析这处细节描写,可以看出其实父亲不是不怕而是肩头上的家庭重担不允许他胆小,他要完成一个父亲和丈夫的责任。25、本题考查的是对文章人物形象的分析和理解,结合文章中的人物形象以及主要情节,可以分析得出,父亲为了家庭孩子,克服内心的恐惧走山路,过坟墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任:...解析:我的心愿每个人都会有自己的心愿和远大理想。我呢,也不另外,我的心愿是当一名人民教师。教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是一个无比崇高的职业!回想起我刚上一年级的情景,我还是个懵懵懂懂的小孩子,短短几年,在老师的辛勤教育下,我也成了能看懂《基督山伯爵》这类巨著的读书人!每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时,我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着,在我心里开花结果。我们的甘露。有时考砸了也不气馁,总结经验,争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候,就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念,它真是个美好的愿望呀!我经常在梦里都在想这件事,我在讲台上给学生传道授业解惑。啊!教师,一个令我神往的职业!假如我当上了教师,开学第一天,我要带我的学生参观美丽的校园,让他们感受校园之美。同时,引导他们如何观察周围的环境,如何写作。这样他们以后写起作文来就会思如泉涌,笔走如飞。我要杜绝老一套的教学方式,设计出一套新的教学模式,让学生在玩耍中学****在学****中玩耍。这不是很好吗?同学们也会明白我的苦心,个个成为聪明好学,通情达理的好学生。教师这个伟大的职业正等着我呢,总有一天我会梦想成真!【详解】本次****作考查话题作文。要求以“心愿”为话题,写一写自己的心愿。这是一个小学语文中常见的****作题目,每个人都有自己的愿望,想想自己的愿望是什么,确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望,为了实现愿望,你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修辞手法,注意运用积累的好词佳句。开头:开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间:这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你为什么会有这个心愿以及为了实现自己的心愿你所做的努力。注意:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞,使内容更生动。结尾:点题,收束全文。抒发自己的感情。:尝试有尝试,才有成功。不管是否成功,我们都会有所收获,有所感悟。在生活中,我们只有敢于尝试,才能够收获更多。:..滑解析:例文:尝试有尝试,才有成功。不管是否成功,我们都会有所收获,有所感悟。在生活中,我们只有敢于尝试,才能够收获更多。记得前年寒假时,我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑,比赛。他们脚穿轮滑鞋,头戴头盔,时而往左侧,时而往右倾,轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着,我也忍不住想要试一试,便让妈妈给我买了一双轮滑鞋,尝试着滑滑轮滑。我先换上轮滑鞋,扣好扳扣,试着保持平衡,站起来。我一手扶着墙壁,慢慢放下手,还好,我能够稳稳地立着。然后,我微微弯下身体,轻轻地抬起了左脚,身体很快就失去了平衡,整个向右倒去,我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后,我决定先试着在地上遛一遛,能掌握平衡后再滑。我轻蹲身子,把两脚由前向后撇成了一个“八”字形,身体往前倾,就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂,右脚轻轻抬起,在快要摔倒时,右脚立刻着地,左脚抬起,双腿用力向前滑,我渐渐地能在路上滑行了!很快,我就像其他小朋友那样,随心所欲、自由自在地左右滑动,就仿佛在平地上行走一样轻松。终于,我的尝试成功了,我会滑轮滑了,我的心底涌过一阵喜悦!尝试,需要勇气,需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了:没有尝试,也就没有了成功。有信念,能坚持,敢于尝试,才更有可能成功!【详解】本题为命题作文。要求以“尝试”为写一次难忘的尝试。在我们的生活与学****中,一定有过很多的尝试,结合自己的实际情况,选择印象深刻、有意义,最想与大家分享的去写。根据所选择的内容,确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写,哪些内容略写?运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。叙事要详略得当,重点突出,重点记叙尝试的过程,注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞手法,用上积累的好词佳句。提纲:开头:开门见山或者修辞式开头点题。中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。