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实验过程:1、在天平上称出1400克的重物,拎一拎,感受一下有多重。(脑的质量与它差不多)2、把两只拳头握起来并拢,体验一下大脑的大小和形状。3、打开一个核桃,观察核桃仁表面的模样。(大脑的形状与核桃仁相似)4、用手按一按豆腐,感受一下豆腐的软硬。我们的发现:脑的质量约重克。大脑的质量约占脑的,大脑的大小约有拳头,形状像,大脑的硬度和差不多。实验结论:脑的质量约重克。大脑的质量约占脑的,大脑的大小约有拳头,形状像,大脑的硬度和差不多。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:26课题实验名称大脑创造力测试班级五()班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料七巧板实验过程:1、用七巧板拼图形。2、把拼出的图形画到纸上。我们的发现:实验结论:教师评价13:..NO:27课题神经实验名称测试皮肤神经的敏感性班级五()班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料两支削好的铅笔实验过程:1、把眼睛闭起来,让同学用两支钢笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。2、体验哪个部位可以感受到有两个笔尖,哪个部位感觉到只有一个笔尖。我们的发现:实验结论:教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:28课题神经实验名称研究身体不同部位反应的速度班级五()班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料一块大橡皮、秒表实验过程:,在相同的高度分别将橡皮落在对方的手背上和脚背上,看他的反应如何。并用秒表来测定落在手背上反应需要多少时间。,看谁被打到的次数少。我们的发现:大脑接受和传出信息是需要一定的。橡皮砸在手背上,刺激的信号通过手臂上的传入神经送到脊椎传入。橡皮砸在脚背上,刺激的信号通过腿部的传入神经送到脊椎传入大脑,后者信号通过的“线路”,所以反射需要的时间也长。因此,橡皮砸到脚背上的反应要比砸到手背上的反应一些。实验结论:大脑接受和传出信息是需要一定的。橡皮砸在手背上,刺激的信号通过手臂上的传入神经送到脊椎传入。橡皮砸在脚背上,刺激的信号通过腿部的传入神经送到脊椎传入大脑,后者信号通过的“线路”长,所以反射需要的时间也长。因此,橡皮砸到脚背上的反应要比砸到手背上的反应一些。教师评价14:..NO:29课题感觉实验名称嗅觉与味觉的合作班级五()指导教师实验时间班实验小组长组员实验材料吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁实验过程:1、两个同学合作,甲同学蒙起双眼,乙同学先给甲同学尝一尝准备好的各种液体,然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝准备好的各种液体。看看用这两种方法能正确判断出几种液体。2、小组内两同学轮流做实验。我们的发现:蒙起双眼后,在没有捏鼻子时能判断出是什么液体,既蒙起双眼又捏住鼻子时,判断出液体的正确率。实验结论:捏着鼻子时,失灵,味觉能力就会。教师评价15