1 / 12
文档名称:

部编三年级下册语文教案四24.火烧云.doc

格式:doc   大小:567KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

部编三年级下册语文教案四24.火烧云.doc

上传人:春天资料屋 2024/3/26 文件大小:567 KB

下载得到文件列表

部编三年级下册语文教案四24.火烧云.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【部编三年级下册语文教案四24.火烧云 】是由【春天资料屋】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【部编三年级下册语文教案四24.火烧云 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。部编三年级下册语文教课方案四 (班)级三年级时间主备人学科语文课题24、火烧云共(1)课时知识与技术:1、认识“檀、喂”等 6个生字,学会“灿、秒”等 8个生字,理解 6个词语三 的意思,累积描述色彩的词语。维2、会把纲领增补圆满,并按纲领背诵课文第 3-6自然段。目标 过程与方法:初步学会在认真观察的的基础上张开想象来描述光景的表达方法。感神情度与价值观:感觉火烧云的景色美,培育学生热爱大自然的思想感情。讲课要点:会把纲领增补圆满,并按纲领背诵课文。讲课难点:学****作者在认真观察的的基础上张开想象来描述光景的表达方法。讲课方法:采纳直观讲课,创办情境激发兴趣;指引学生自读自悟,使他们在读中感悟、读中累积、读中迁徙。尊敬学生独到的感觉、体验和理解。课型:新讲课讲课准备:火烧云图片教学 过 程 与 方 法讲课环节 讲课活动 个性化调整准时上学,不迟到,不早走,不逃学,有病告假。课专题教育前做好准备,上课专心听讲,踊跃思虑,英勇发问1、使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供一、创办情学生赏识,并向学生解说火烧云的特色及形成过程。境,激发学****2、今日我们就一同走进《火烧云》 (板书并让生读读:兴趣火烧云)出示自学要求用自己喜爱的方式读课文,读准字音,读通课文。边读边思虑感兴趣的问题,试一试自己能解决多少问题。(赞成同桌或小组议论。)部编三年级下册语文教课方案四 、自学课文三、认识火烧云(二)检查、反响、,你已经会读哪些生字和词语了 (指名中下生读一读)依据朗读状况要点提示学生注意: "檀"读tán,不读tái;"寿"读shòu,不读sòu;"彤"读tóng,但“红彤彤”是读第一声。会读还要会写,把这些生字工工整整地在旁边写一写。假如你感觉哪个字简单写错或要提示同学们的,请你把它写到黑板上来。同学们学得不错,想不想跟着录音轻声读一读课文呀?(播放课文录音)火烧云很美,课文写得也很美,请你再读一读最喜爱的段落或句子。读完后指名几位同学读。理清作者写作思路作者观察火烧云的序次是如何的?你能从课文中找到答案吗?快速默读课文。联合回答板书:上来、变化、下去你对火烧云感觉最深的是什么?联合学生回答,教师板书:霞光、颜色、形状,找出课文中相应的自然段。什么是火烧云?请同学们速读课文,从文中找出文中的句子,用自己的话说一说。(提示学生不可以一概搬抄,增添合适的词语,使回答圆满)。(天空的云从西边向来烧到东边, 红彤彤的,忧如是天空着了火。)"烧"是什么意思?这里可不可以换成"红"?把句子中的"烧"换成"红"通不通?学生小声读一读,比较比较。②既然通,作者为何不用"红",而用"烧"?部编三年级下册语文教课方案四 、感觉霞光 (防备重复、点题、与后文照顾,写出火烧云动感。烧"字用得贴切,在句子中有扩展、延伸的意思,既写出了火烧云的颜色是红色的,又写出了火烧云的动向平和势。导:正是由于这样,我们把这些云叫做--(火烧云))课文写的是什么时候的火烧云?师范读课文第一自然段。晚餐过后,火烧云上来了。霞光照在大地上,你发现地面上发生了哪些变化呢?你能用笔把这些变化找出来吗?(板书:大白狗 --红,红公鸡--金,黑母鸡紫檀色,白胡子--金)从这些变化中你发现了什么?(是霞光照在地面上使颜色在变)这些颜色为何变得不样?是呀,霞光照耀在大地上,全部都变了,你能想象出还会有哪些变化吗?用"火烧云上来了,霞光照在五、学****火烧云颜色、形状 大地上,( )变为()的了。 "的句式说一说。变化的部分同学们的想象力真丰富呀,霞光照耀地面的景色这么美,几乎是一个童话世界,假如你也被这一片霞光所包围,你的心情如何,你又想说什么呢?说得真好,你们能把这些感觉用朗读表达出来吗?(学生尽兴地朗读后,指名读一读,齐读)作者不是直接写火烧云,而是写了霞光,你感觉这样写好吗?(这样写不仅正确认真地描述了霞光的颜色,并且描述了霞光照耀在地上的生动状况,拥有衬着烘托的作用和先发制人的见效。)1、作者从哪两个方面描述火烧云的变化?自由读 3-6自然段,边读边思虑。写了火烧云的颜色,还写了它的形状。 (板书:颜色、形状)部编三年级下册语文教课方案四 、学****火烧云的形状变化2、火烧云颜色变化有什么特色?(火烧云颜色变化特别快。 )从哪些词语意会到的?(从"一会儿"这个词意会到。火烧云的颜色变化不仅快,并且还很多。)3、都有哪些颜色?(半紫半黄、半灰半百合色,还有红统统、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫)师:你们看,这些颜色多漂亮啊!(课件展现火烧云颜色的图片。)、天空中还有哪些颜色?(还有些说也说不出、见也没见过的颜色。)导:那么我们试着谈谈这些说也说不出、见也没见过的颜色。用"葡萄灰"、"梨黄"、"茄子紫"这类带比喻的形式来说(举例),你还可以用其他几种形式来谈谈天空中的颜色吗?导:天空中这么多的颜色交叉在一同,那是多美的呀!能不可以用合适的词语概括出火烧云颜色变化多呢?(学生自由发言--)5、请学生朗读第三自然,读出对火烧云的赞叹之情?6、火烧云颜色除了多这个特色外, 还有什么特色?你是从哪里看出来的?(四个一会儿)过渡:火烧云色彩这样灿烂, 那它的形状变化又怎样呢?1、读读4~6自然段,思虑:火烧云形状变化有什么特色?(自由读)(火烧云的形状变化很多。)火烧云的形状像什么?(像马、狗、狮子。)部编三年级下册语文教课方案四 、学****火烧云下去的部分形状变化除了多之外, 还有什么特色?(特别快。)从哪些词语意会到的? (从"一会儿"、"突然"意会到的。"过了两三秒钟"、"一片刻"、"接着""正在")2、你们知道吗?作者在描述马的样子时,描述得优异,一同来赏识。(课件出示)马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。马是跪着的。读一读这两句话, 比较它们有什么不一样样? (学生自由读)生:"马是跪着的"是看到的,"像等人骑上它的背,它才站起来似的 "是作者想象到的。3、作者把看到的和想到的交融在一同写,不仅使文章的生动、详尽,还突出了火烧云的变化美。 再来读4~6自然段,边读边意会把看到的和想到的交融在一起写的写作方法。(自由读)4、作者是按什么序次表达火烧云形状变化的?(按"出现、样子、变化、消逝 "序次来写的。)作者按"出现、样子、变化、消逝 "这个序次表达的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特色,这类写法很值得大家学****啊!5、想象一下,火烧云还像些什么呢?想象它的形状,并依据它的"出现、样子、变化、消逝 "这一序次与同桌一同练****说话,一会儿我们集体交流。默读第7自然段,想想,你读懂了什么?可天空恰巧不等候那些喜好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。 "孩子们看累了,低下头,揉一揉眼睛,想沉寂一会儿再看, 火烧云却下去了, 这时他们的心情如何?(沉浸、痛惜)谁能把孩子们那种沉浸的心情读出来?指名读。

最近更新

农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例.. 2页

农村留守儿童活动中心设计研究的开题报告 2页

错时入学方案 7页

采购预算方案 9页

部委工作方案 7页

超市组建方案 8页

内观认知疗法对抑郁症患者认知偏差干预研究的.. 2页

财政信息化建设方案 9页

内蒙古大学MBA教育发展战略研究中期报告 2页

认识百分数教学设计方案 4页

养老院老人跌倒相关知识认知的调查研究的开题.. 2页

公路客运站务管理系统的设计与实现的开题报告.. 2页

全媒体时代高校图书馆信息服务模式研究的开题.. 2页

光纤光栅传感器复用关键技术的研究与应用的开.. 2页

草莓节活动方案 7页

兆瓦级双馈风力发电变流器及其控制的开题报告.. 2页

自制潜望镜教学设计方案 3页

偏振照明系统中偏振实现及检测方法研究的开题.. 2页

信息化环境下深瑞公司供应链风险管理研究的开.. 2页

使用多媒体改善生物教学效果的探究的开题报告.. 2页

体外药敏实验在优化急性淋巴细胞白血病治疗中.. 2页

低碳经济下M轮胎公司逆向物流处理中心动作模式.. 2页

缓存设计方案 8页

红星美凯龙策划方案 8页

管理护照方案 9页

企鹅珍珠贝育苗与养殖技术的研究的开题报告 2页

站外营销方案知乎 7页

砀山黄河开发方案 6页

企业员工职业倦怠感问题研究的开题报告 2页

白癜风的治疗方案 5页