文档介绍：该【2024年幼儿园校本研修个人计划目标8篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园校本研修个人计划目标8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园校本研修个人计划目标8篇幼儿园校本研修个人计划目标1一、指导思想:以“十一五”校本研修工作精神为指导,以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标,坚持解放思想、实事求是,全面落实《幼儿园教育纲要》,加大校本研修的力度,提升每一位教师的专业化水平,全面提高教师队伍的整体素养,在我园努力造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛、研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的研修模式,为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此,结合我园的实际情况,特制定本研修实施方案。二、研修目标:1、结合校本培训五年规划,教师制定相应的个人发展规划,通过校本培训,进一步更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学****型的教师队伍。2、根据我园青年教师多的现状,加强对他们的培养力度,针对一至三年非专业及专业教师制定不同的培养计划,期望通过给青年教师配以经验丰富的教师带教和专业指导培训,在教育教学上给以更多的关心和指导,让新教师尽快胜任工作岗位。2、充分认识校本研训的意义,创造性地进行“以园为本”的研训活动。提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为,提高科研水平和现代信息技术应用能力,坚定不移地走课程园本化之路,形成经验,开发园本课程。三、研修内容及形式1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合,集体活动和个别学****相结合。认真贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》,组织教师进行二周一次的政治学****活动,开展形式多样的主题教育活动,规范教师行为,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学****师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范,促使师德水平上新台阶。2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手,共同学****共同提高。继续深入学****新《纲要》《指南》,真正领会二期课改的核心所在,对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。(1)每月进行二次业务学****传达最新动态,分析教学现状,研讨共性问题,(2)进行两周一次的教研活动,活动内容有针对性,活动形式注重参与性。结合学校主要研究方向确定研究主题。(3)开展各项园级大活动,如教学论坛、案例评比、技能比赛、教师擂台赛等教学活动,由此来提升教师专业素养,增强教师教育教学功力。(4)加强骨干教师的培养力度,发挥引领和示范作用,定期开放教学活动,全面提高她们的管理能力和教学实践能力。(5)加强对青年教师的培养,确定每学年培养目标、配备带教老师,进行辅导与督促,每学期开放一个园级公开半日活动。(5)现代信息技术的培训,青年教师人人参与现代信息技术培训,做到青年教师人人实行网上备课,有独立设计、制作多媒体的能力,从而不断更新幼儿园网页,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率。(6)通过片级活动、县级活动等为教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台,提升专业化水平。3、以科研为抓手,提高研究能力(1)每人每学年确立一个班级研究重点,研读孩子的特点、分析自己的行为,提高用理论指导实践的能力。(2)围绕我园混龄活动的研究特色,青年教师积极申报县级课题,拓展思路,积极反思,形成良好的学校研究氛围。(3)各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、经验总结。互相研读,取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。4、按照市教会精神,多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。四、研修管理机制1、幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组,形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统,为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。2、明确职责(1)组长是校本研修第一负责人,宏观调控和指导方案的落实,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施,布置下一阶段校本研修任务。(2)师德研修负责人,负责师德教育活动方案的制定和开展。(3)教育教学研修负责人,负责教育教学活动方案的制定和开展。(4)师训专管员负责做好研训活动考勤纪录,学分登记,档案资料整理存放等工作。3、建立考核与奖惩制度,实行过程监控,结果考核。幼儿园校本研修个人计划目标2一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导,根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况,将继续深入学****贯彻新《纲要》的精神,让每一位成员都切实领会《纲要》实质,引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教,让幼儿学会学;教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念,开展多种形式的学****研讨、交流等活动,使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平,努力成为学****型、研究型、创新型的教师,顺应时代的发展要求,提高语言教学的教育与科研的实效,提高实验幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学****更新教育观念,奠定教学的理论基石(1)继续深入学****新《纲要》,在全组教师中统一认识,把握本年龄段教育目标,切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中,切实提高教师的理论水平,并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。(2)博览幼教杂志和教育书籍,结合我园“四讲三赛”活动,积极开展读书活动,做到人人爱读书,读好书,认真记录读书笔记,积极撰写读书心得,在五月份采用“赛学****的形式进行一次读书交流活动,畅所欲言自己的收获。(3)每月利用教研会的时间进行集体理论学****和讨论,强化教师学****研讨的能力。(4)积极进行网络学****学****同仁的好方法,并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论,让教师得到不同程度的提高。2、备好开学第一节课,树立新形象开学的前一天,根据各年级组安排好的教学进度,要求本组成员统一上课内容,认认真真的备好开学的第一节课,精心准备教具学具,采用多种教学方法吸引幼儿注意力,将孩子的心收回来,尽快投入到学****之中,为本学期的教育教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课,集体确立教育目标,探讨最佳教育方法,研究每一个过程,准备好教具学具,使每个教师都有机会展示,不断提高教育教学能力,争取上好每一节课,尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨,坚持每周上一节阅读课。4、做好研究课,实现新突破每周进行一次研究课活动,大、中、小班各进行一次。在每次活动之前,首先要确定作课人,作课教师要精心准备,上出自己实力和水平,进一步提高驾驭课堂能力,实现课堂教学新突破。5、尽早准备优质课,争取语言组教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛,提醒全组教师尽早着手准备,选定课题,精心准备,能用多媒体课件的要尽量用,争取我组教师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动,要求每一个教师都可以提出问题,通过集体讨论的方法来解决,共同提高教育水平,达到共同进步。8、影像资料观摩交流活动每月组织一次观看录像课活动,选择优秀教师的优质课,本组教师要认真观看,充分讨论,摒弃无用的东西,虚心学****他人教学方法和策略,为自己的实际教学提供新鲜的血液。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作,根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容,开展不同形式的幼儿读书活动,例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式,激发幼儿读书的积极性。2、加强幼儿角色游戏的指导,让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。3、全面提升本组成员的教科研水平,力争从教学实际出发,在语言组各科教学活动中,积极实施与研究。在教学工作中,我们将立足本职,求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处,促进我组每一个教师的进步,切实提高教育质量。幼儿园校本研修个人计划目标3一、指导思想:20XX年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然****得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学****贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对“早期阅读”活动的系列研究,围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。二、目标:,整合经验;,转化精髓;,相得益彰。三、活动形式与要求:。以春天为主题,五月份(详细时间再定),地点:舞蹈室。:园内公开课。,撰写教学案例。:(1)活动中持续强调小组合作,团队共进,不断反思,总结自己的收获与困惑,及时与同伴交流,按组织者、记录者、发言者分工,使人人都能得到锻炼。(2)组员不但要认真参与教研,还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表,以促进教研质量的提高。四、具体安排如下:、故事的讲述、故事的表演,激发孩子兴趣为最重要,充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。,音乐,动作,图谱等方法来丰富教学内容。,结合演示和表演引导幼儿如何观察图意,如何用丰富的语言讲述和构思。二课前准备应充分课前准备(一)是教具准备,教具能丰富教学。如中老师的教具“荷叶”,让真正做到充分利用,贯穿整个活动环节,体现了教具的实用性和价值。使教学过程自然明了,又生动。(二)是知识经验准备。如大班的活动,知识经验准备到位,在课堂上,老师的提问幼儿都能以自己生活知识经验回答老师,幼儿在欣赏画面是发出阵阵的笑声。三课前活动的设计师应考虑周全活动的方法方式,活动的流程,过度环节,细节的处理。在设计活动时应考虑周全到位,提高活动的质量,让活动活起来,让幼儿在愉快的氛围中去探讨,去体验。四活动时问题设计重要性1提问是否能够提高幼儿表达能力;2关注幼儿原有经验,调整预设提问,提高师幼互动质量。3教师提问应支持幼儿依据幼儿的已有经验进行表述,既要表述自己内心的感受,还要支持幼儿找出解决问题的好方法。4提问不能对幼儿挑战性太强,教师提问跳跃性很大,会导致幼儿思路不清晰;问题与下问题内容指向不能重复。5教师在提问的时候应重点关注幼儿的原有经验、关注幼儿的发展水平,为全体幼儿共同学****和发展搭建平台。我们在研究提问的过程中应注意的原则:1、尊重幼儿;2、能帮助幼儿进行经验迁移、体验成功;3、到现实工作中进行实践。五活动重要环节: