文档介绍：该【借贷记账法的试算平衡 】是由【相惜】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【借贷记账法的试算平衡 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。岳阳县职业中专方佳佳说课借贷记账法的试算平衡精选课件“借贷记账法的试算平衡〞是湖南人民出版社2007年版?会计根底?第二章账户与复式记账第四节的内容。这一章主要介绍会计恒等式、账户和借贷记账法等会计根本原理。试算平衡是借贷记账法的原理之一,它讲述了试算平衡公式和如何运用会计平衡方法检查和验证账户记录的正确性,为今后学****会计账簿对账和科目汇总表账务处理程序做铺垫;同时它也将为会计实际实践工作奠定根底。教材的地位和作用一、教材分析精选课件重点〔1〕总分类账户试算平衡表的编制。〔2〕如何运用试算平衡方法对账户记录的正确性进行检查与验证?难点总分类账户试算平衡表的编制一、教材分析教材重难点精选课件二、学情分析*在知识技能方面,通过前一段的学****学生已经理解会计恒等式的根本原理,明确了账户的根本结构,掌握了借贷记账法的记账规那么,学会了简单业务会计分录的编制和“T〞账户的登记。这些知识为试算平衡原理的形成以及试算平衡表编制的学****奠定了根底。*在情感方面,职业学校的学生普遍学********惯不好,学****兴趣不浓,文化根底差,理解能力偏差。但已具备一定思维能力和合作意识。精选课件(a)知识目标*掌握借贷记账法的试算平衡原理;熟悉总分类账户试算平衡表的编制方法。*会运用试算平衡的方法进行账户记录的正确性进行检查与验证。三、教学目标分析精选课件(b)能力目标*在试算平衡的原理的推导过程中培养学生的观察能力、理解能力和会计思维能力。*在试算平衡表的编制过程中,提高学生会计实际操作能力和计算能力。三、教学目标分析*在对试算平衡公式检查和验证情况的探讨过程中,培养学生的分析能力、探索能力。精选课件(c)德育目标*通过讨论,提高学生自主参与意识、探究意识和合作精神;提高学****会计的兴趣,体会学****的快乐*通过对试算平衡公式检查和验证情况的探讨,、教学目标分析精选课件归纳、形成原理复****引导、质疑教法学法分析学生始终是学****活动的主体教师是组织者引导者合作者运用已有知识思考、探究动手、实践、质疑引导、总结启发、提示深化、提高示范精选课件以学生为主体以就业为导向以能力为本位以促进学生可持续开展为目标教学理念精选课件复****质疑—感知概念观察思考—自主探究辨析讨论—深入探究案例演示—以讲导学动手操作—形成技能质疑反思—拓展延伸归纳小结—形成原理温故知新—引入课题案例示范—强化实践总结归纳—巩固提高布置作业—自主探究(约需10分钟)(约需8分钟)(约需20分钟)(约需5分钟)(约需2分钟)五、教学过程设计精选课件