1 / 12
文档名称:

2024年等太阳教学反思推荐6篇.docx

格式:docx   大小:24KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年等太阳教学反思推荐6篇.docx

上传人:mama1 2024/3/27 文件大小:24 KB

下载得到文件列表

2024年等太阳教学反思推荐6篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年等太阳教学反思推荐6篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年等太阳教学反思推荐6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年等太阳教学反思推荐6篇等太阳教学反思篇1在本文的教学中,我比较刻意的注意了对学生给予肯定和鼓励的评价,从语文学科的特点分析:一、在学生听的环节上,给学生的评价是提出建议“老师希望你能认真听,只要认真听,就能找到!”学生立刻意识到自己的错误,后面的过程中他始终能保持注意力集中。同学在读的时候,其他的同学也应当认真听,但我忽略了告诉孩子“仔细听别人读,看他是否值得表扬或给他提提你的建议。”应当时刻告诉自己学生互评也是一种提高的途径。二、在说的环节上,我能给学生一些引导和鼓励的评价,如:用“红彤彤”说一句话来理解词义的环节,有学生说到“小朋友的脸蛋红彤彤的。”我的评价是“你能流利的说一句完整的话,真棒!”第二个学生说到“冬天,小朋友的脸冻的红彤彤的!”我的评价是“你说的这句话有时间、有情景,更完整了!”第三个学生说到“冬天,小朋友的脸冻的红彤彤的,像一个红苹果!”我的评价是“你说了一句比喻句,使你的句子更加生动,太棒了!”三个句子一句比一句好,我也有了评价的欲望,给了学生好的指引,相信所有的孩子都会去想,应该这样让自己的句子说的更加完整、优美、生动。这不仅对学生说话是一种有益的帮助,同时为学生的写作打下良好的基础。另外,有一个后进生在表述自己想到的句子时,由于自身的基础和紧张,语句不够通顺、完整,我告诉他“你进步了!相信你一定能说的很好!”同时请其他同学对他进行了评价。最后在同学的帮助下,他表达清楚了自己的意思。但我的目的不仅仅如此,我从他的眼睛中看到了自信,我给了自信,相信他,让他对自己也有了信心,以后的课堂他不断的举手,愿意和大家交流自己的想法。三、在读的环节上,我准备了一些具有诗意的评价语言,如“我看到一朵小花的开放”“我看到所有的小花都开放了,无比的鲜艳!”“你们的朗读让我心里的快乐快溢出来了!”目的是让学生能够在我语言的激励之下,很快的溶入诗歌的意境之中,当然,这些诗情画意的语言让一些学生很兴奋,愿意去朗读,但对于个别程度较慢的学生来说,就有点茫然,不能理解。评价语言显得有些朦胧,不够清晰。四、在写的环节上,写作对学生来说,是一个难点,我对孩子的评价多数是具有指导意义的,让学生能更好的表现语文。如:“调整一下语句的顺序,是不是会更好?”但我并没有让学生发现自己的问题,如果给予一些引导性的评价让自己发现或让其他听的同学发现,然后做改正就更好了!总之,通过这节课,我对语文教学中的评价语言有了更加深刻的认识,在今后的教学中,会不断的学****努力的研究,发扬自己的优点,找到更加适合自己的科学的评价方式。等太阳教学反思篇2周二在中心校的多媒体教室,举行了一场音乐优质课的评选活动,作为参加讲课的老师之一,感到很荣幸。也比较的激动,下午早早的感到地点熟悉环境和四年级的学生。我的课题是《种太阳》,四年级下册的第八课《理想》中的第一课。一节课下来总体上感觉还是比较的完整的,设计的各个环节都能够照计划进行。在语言的表达和课件的播放配合的不是很好,由于中间出现了操作的失误,耽误一些时间,打破了上课时刚刚营造的气氛,提醒我以后再讲课的时候要注意多媒体的操作的应用。在教学的环节上衔接的不是很恰当。在头脑中只有模糊的印象,不是很具体,所以期中的一些重要的环节的衔接感觉有些生疏,在欣赏第一自然段的时候,听完了乐曲,就开始教唱,打断了让学生欣赏乐曲,不能促进整体音乐形象在同学们在头脑中的形成。在步入教唱的环节的时候,简单的做了解释。省略第一段的教唱,进行第二段的学****从以上教学中的失误中,看到自己的不足,但还是有一些亮点的,在对音频的处理上,对课堂的教学起到很好的辅助的作用。让同学们分段欣赏并能够在逐段的解决,增加同学们的每学唱完一段,及时的鼓励,让同学们的学唱变得很有成就感,提高学唱的积极性。除了课堂的准备之外,同学们的热情给我很大的感动,对每一个问题都积极的回答,配合了我的讲课,不再是那么的尴尬,期中有一个男生很勇敢,在全班第一个起来独唱这一首歌曲,唱的还是很不错的。虽然只是一堂的音乐的公开课,却让我感触很深刻,让我想到,音乐课虽然不是小学的重点的科目,但我个人认为对小学生的素质提高的一个重要的组成部分,所以,要重视小学的音乐课的教学,唯有让他们接受良好的音乐的教育才能提高大家的审美意识和欣赏的水平。等太阳教学反思篇3一,过程反思1、引入课题上课开始:我以亲切的谈话切入课题:同学们,说起太阳,我们一定感到十分熟悉,亲切。太阳每天从东方升起,从西方落下,世间万物在阳光下生活,生长。那么,你对于太阳有哪些了解呢在学生回答的基础上,我稍作小结,直奔课文内容:看来,大家对太阳看似熟悉却又不够了解。想更深地了解太阳吗2、在想象中激发求知的热情新课标强调"语文教学应激发学生的学****兴趣,注重培养学生自主学****的意识和****惯,为学生创设良好的自主学****情境。"说明文的教学更应该创设情境,激发学生的学****热情。为此,教学导入时,我播放后羿射日的课件,吸引了学生的注意力。通过问题"后羿真的把九个太阳射下来了吗这件事可能发生吗"来导入此课,进行学****也为下面学生学****太阳的特点做好了铺垫。3、合作学****重视个体合作学****一方面培养了学生的团队精神,合作意识,一方面又在合作中在讨论,探究,充分表达自己的见解的基础上,总结大家的共识,得出满意的答案。在教学中我设计了这样一个问题:"太阳与我们人类以及我们生活的这个地球有什么关系呢"学生小组讨论激烈,最后汇报时,发言积极,充分体现了"以学生为主体"的教学理念。二、不足之处:1、朗读指导和训练还可以再强化一些。俗话说:"读书百遍,其义自见。"但在本次的课堂教学中,我似乎忽视了这一点,指名读,齐读似乎多了点。其实,我可让学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法。2、应做到读写结合语文是基础性,工具性的学科,缺乏"写"的语文课堂是不完整的,是有缺憾的。我们应当让学生在语文学****的过程中既要有声情并茂的读,也要有扎扎实实的写。等太阳教学反思篇4关注人的发展,一切为了学生的发展。面向每一个学生是新课程改革的核心理念,新课程改革倡导构建和谐、民主、平等的师生关系,教师不是课堂的主宰者,而是教学活动的组织者,引导者,合作者。本课的教学以《四个太阳》为载体,融入了丰富多彩的内容。采用了说、读、议等形式,让学生深入理解课文。同时创建良好的情境,引导学生积极思维,通过民主、合作学****提高学生的学****兴趣,拓宽学****的知识面,使每一个学生都能够得到健康、愉快地成长。一、关注情境,使学生学会提问学生面临新的、未知的学****内容,便会在头脑中产生了“问题”,引发学生的思维,有助于培养学生的问题意思,使学生爱问,敢问,善问。在引入新课时,富有启发性的语言:“读了课题,大家有什么疑问吗?”为引导,把问题隐藏在言语中,通过引导和点拨,给学生提供发现问题的空间,使学生想问、敢问、会问、善问。二、关注生活,使学生倍感兴趣任何有一定目的的活动,都有一种达到目的的愿望,能引起学生的好奇心。好奇新能引起学生的学****兴趣,兴趣是最好的老师。老师把课堂生活化,学生学****得轻松,老师教的的轻松。如在教学“彩色的太阳”这一段时让学生说说“春天,太阳是彩色的,它照到哪里,什么变成了什么颜色。”有的说:“春天,太阳是彩色的,它照到柳树上,柳枝绿了。”有的说:“春天,太阳是彩色的,它照到桃树上,桃花红了。”有的说:“春天,太阳是彩色的,它照到油菜花上,油菜花黄了。”有的说:“春天,太阳是彩色的,它照到大海上,海水更蓝了。”这一设计使学生从书本世界回归于生活世界,任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔,尽显风采。当学生感悟到了“春天的色彩”后,课件演示“春景”图片,鼓励学生用学过的词语来描绘春天的景色,在这个过程中让学生体会到春天是一个多彩的季节,感悟到小画家想象之美。这样既有新旧知识的联系,又有再造想象的升华。三、关注拓展,使学生有灵气在教学生字时,学生“摘苹果”——生字宝宝,并说一说是怎样记住这个生字的。学生表现非常突出,也分析得比较透彻。如学生回答说“‘伴’字说明这个字与人的关系所以它有单人旁。”“‘甜’就是用舌头去舔甘蔗,味道很甜。”学生的回答多么聪明,生动,并富有灵气。教学与学生的生活联系,使课堂更加丰富多彩,使学生感受到了学****的魅力。在教学结束后,也留下了不少的遗憾:课堂把握能力不强,教学语言显得没有感染力,发挥学生主动积极性不够,教学机智缺乏,遇到学生不在自己的想象中时,处理得不是游刃有余;教学评价语言还是缺乏,只是泛泛而论。但是,这是一堂给予我许多启发和帮助的课,也让自己从很多方面有所感悟。等太阳教学反思篇5?四个太阳》是篇非常生动有趣的课文,作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳。从课文里,我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。在这节课的设计上我力求让学生走进一个真实的课堂。我执教的是本节课时,主要体现在识字教学和阅读教学上。下面谈谈我在教学设计中的主要做法。在阅读教学中我比较重视指导朗读,但重视朗读并不代表领着学生读,我尽可能的把读书的权力交给学生,让学生自己学会读书。1、激发学生的生活体验在这堂课上,我通过声音、想象和教师的语言激发学生已有的生活体验。使学生真正走进课文,朗读课文时产生一种自然而然的情感流露,而非刻意的模仿或带有一定定势语调的所谓有感情朗读。如在朗读彩色的太阳一段时,我我让学生闭上眼睛,然后描述春天的美丽,学生根据已有的生活体验很容易想象出春天美丽的景象,而后让学生带着这种情绪和体验去朗读,学生自然而然的流露出真情实感。2、理解与朗读相结合朗读能帮助理解,理解能促进朗读。在这节课中我将学生的有感情朗读与理解课文紧密结合起来,尽可能达到一种水乳的交融的效果。如再朗读绿绿的太阳一段时,我让学生理解“清凉”的意思,学生在朗读时自然把清凉的感觉读出来了。3、用好评价语低年级学生天真有趣,教师的评价语往往能起到意想不到的效果。因此在学生朗读时我比较注重对学生的评价语,评价的语言尽可能丰富,有针对性,使学生更多的感受到读书带来的乐趣。这堂课上下来,我觉得自己的设计意图基本能体现,但也存在一些问题,如在识字教学中,忽视了“街”这个字的读音,受方言的影响读准这个字对学生来说有一定的困难,应该多加强调。又如在在阅读教学中,指导四个段落平均用力,这样上起来有点吃力,可重点指导一段并让学生背诵,其它段落交给学生自主朗读,效果会更好一些。再如指导朗读“金黄的太阳”这一段时,指导不够到位,如能抓住“金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。”一句,这是是一个比较难理解的句子,其中的“忙着邀请”更是不容易表达。如果通过“金黄的落叶会怎么邀请呢?请你们试着演一演。”加上这一环节让学生在表演中初步体会邀请,再通过教师点评时的语言懂得邀请要态度热情,忙着邀请更是体现出金黄的落叶,心地善良有了好东西还不忘自己的好伙伴。此时再对学生说“就请你来当落叶,读读这句话,邀请大家好吗?”我想学生会更充分的理解,朗读会非常到位。尽管如此我还是感到非常高兴,因为真实的课堂留有遗憾也是很真实的,也正因为如此,我才可以在一个个小小的遗憾中发现自己的不足,不断地完善自己。等太阳教学反思篇6这册教材出现了几篇新课文,《番茄太阳》就是其中的一篇。初次接触到这个题目,我觉得很奇怪,什么是“番茄太阳”?“番茄太阳”有什么特殊的含义吗?课文读了一半,还是有点不明所以,直到读完全文,才略有所悟。回过头来再细细咀嚼,除了感动就是震撼了!“番茄太阳”,红艳艳的番茄与太阳的组合,这是多么不可思议啊!明明的爱心温暖了作者,温暖了我,学生能否也感受到这份温暖呢?在教学中,我抓住了“我”的心情变化、明明的笑声、三次“番茄太阳”的意义这三条线索,通过多次的前后比较,试图让学生受到感染,体会明明纯真、美好的心灵。

最近更新

第六讲肿瘤的膳食营养防治 72页

双指数跳跃扩散模型下的几种期权定价的开题报.. 2页

2024年小学生周记模板集锦5篇 5页

参与式政策制定的偏好分歧与共识形成机制——.. 2页

2024年小学生中秋节国旗下演讲稿(精选25篇).. 31页

第八章新药开发中的道德 24页

2024年小学班级值周总结 14页

第五节模糊决策评价 31页

博物馆辅助展项设计及数字技术应用研究的开题.. 2页

2024年小学珍爱生命演讲稿 23页

2024年小学母亲节活动总结汇编15篇 20页

南京近代城市景观历史演变研究初探中期报告 2页

南京地铁盾构进出洞区土体加固范围的确定的开.. 2页

2024年小学春季运动会作文 14页

协同工作平台中用户管理系统的设计与实现中期.. 2页

2024年小学数学的教学工作计划(通用20篇) 66页

医疗服务业顾客满意度影响因素的研究——基于.. 2页

2024年小学数学教学计划(集合15篇) 48页

区域经济一体化中府际合作机制研究--以西三角.. 2页

社区运动会活动策划书 13页

地震应急演练方案 67页

《妈妈的爱》主角王平全红 1页

钢质门国家标准规范二篇 13页

钢架防腐施工方案 4页

提高交接班规范化品管圈 90页

群监网员培训专题课件 79页

不合格产品审理系统 12页

剪叉式升降机的设计(多级)(含全套CAD图纸).. 32页

16CK208 装配式室内管道支吊架选用和安装 74页

中职生仪表服饰礼仪PPT课件 18页