文档介绍：该【“以问题为中心”的中小学校长培训模式在我国的实施研究的任务书 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“以问题为中心”的中小学校长培训模式在我国的实施研究的任务书 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“以问题为中心”的中小学校长培训模式在我国的实施研究的任务书任务书一、研究背景当前,我国教育改革不断深化,教育质量得到了显著提升,但也暴露出一些问题,如学生招生标准不够科学、教师教育教学能力不够强、教学质量不够高等。而针对这些问题,许多中小学校长认为,“以问题为中心”的培训模式能够帮助他们更好地解决问题,提高学校整体教学质量,但该培训模式在我国的实践尚不完善。因此,本研究旨在探讨“以问题为中心”的中小学校长培训模式在我国的实施情况,为中小学校长培训提供参考。二、“以问题为中心”的中小学校长培训模式的基本概念和特点;,探讨“以问题为中心”培训模式可以解决哪些问题;,深入了解我国中小学校长“以问题为中心”培训模式的实践情况和效果;“以问题为中心”培训模式在实施过程中的具体措施和方法,探讨如何更好地推广和实施此模式;,提出可行性建议,以便将我国的中小学校长“以问题为中心”培训模式进一步完善。三、:收集和分析相关文献,了解中小学校长培训模式及其实施情况;:通过访谈、问卷调查等方式,深入了解我国中小学校长“以问题为中心”培训模式的实践情况;:对调研数据进行统计和分析;:通过对相关数据的整合和分析,对研究课题进行抽象、分类和概括;:参考国际上的实践经验,提出可行性建议。四、研究时间安排本次研究计划从2021年3月开始,至2022年1月完成。五、;;。六、研究预期收获通过本研究,旨在:“以问题为中心”的中小学校长培训模式在我国的实施效果;“以问题为中心”培训模式在实施过程中可能遇到的问题,并提出解决方案;“以问题为中心”培训模式的推广方案和具体措施;,推动我国中小学教育的整体发展。