文档介绍：该【“陌生化”视角下的语文阅读教学的中期报告】是由【niuwk】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“陌生化”视角下的语文阅读教学的中期报告】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“陌生化”视角下的语文阅读教学的中期报告陌生化是一种教育理论,强调通过使学生跳出熟悉的文化背景与生活经验,来摆脱已有的认知框架,从而让他们更好地领会新的文化和思维方式。这一理论被广泛应用于语言教学领域,可应用于语文阅读教学。在语文阅读教学中,陌生化视角主要表现为通过文本的选择和解析方式,来创造一个有益的阅读环境。具体来说,常用的教学方法有:“异乎寻常”特征的文本,如历史文献、科技报告、外国文学作品等。这样的文本往往不符合学生的经验和背景,会引起学生的好奇心和思考。“外部导读”,即根据文本的标题、作者、背景等外在信息,构建一个对文本主题和内容的假设。然后让学生在阅读文本时,不断检验假设的可行性。“内部导读”,即让学生注意文本中的语言特点和修辞手法,探究作者在文本中使用的隐喻和符号,进一步把握文本的意义。。学生将在组内一起讨论文本,分享他们的不同理解和推理过程,同时互相提供反思和反馈。这些教学策略可以促进学生从不同的角度来看待和掌握文本,有助于提高学生整体的阅读能力。在未来教学中,这些策略将得到更加广泛的应用,以提高学生的阅读能力和全面的文化素养。