文档介绍：第四单元
十六、皇帝的新装
【知识要点】
一、词语
称职chèn zhí:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务
滑稽huá jì:(言语、动作)引人发笑
骇(hài)人听闻:使人听了非常吃惊
随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么,没有主见
不可救药:病重到不可救治,比喻人或事坏到无法挽救的地步
中心
通过描写一个愚蠢的皇帝赤身裸体参加游行的滑稽故事,挞伐了腐朽的封建王朝和至高无上的皇帝及一群道貌岸然的大臣的愚蠢、卑鄙、虚伪;告诉人们应保持童心说真话
内容结构
治装费用:不惜所有花掉心思兴趣:既不 也不 炫耀
换衣次数:每分钟 都 更衣
骗子投其所好:最美的布料 奇怪的特性皇帝:最理想 马上 付钱
老大臣看织布什么也看不见
另一官员看织布决不让人知道
皇帝亲自看织布:美极 满意
骗子装模作样:取 剪 裁缝皇帝:脱下 扭 转
大臣:称赞 华丽贵重 托
小孩天真说:他什么衣服也没有穿呀! 皇帝:发抖、摆出更神气的样子
【双基同步训练】
一、给下面加点的字注音。
愚蠢( ) 御聘( ) 滑稽( )
赏赐( ) 头衔( ) 爵士( )
二、填空
,作者, 国人,世界著
名的,我们原来学过他的另一篇作品是。
,可以分为四种,一是,二是,三是,四是。
三、选择题
( )
——聪敏——愚蠢 ——恶果——结果
——顽强——顽固 ——害怕——怯懦
( )
,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园……他每一天,每一点钟都要换一套衣服。
,用两把大剪刀在空中裁了一阵子,同时是用没有穿线的针缝了一遍。
……
D.……衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
,朗读则是从感性上认识人物,朗读把握人物性格,讲究停顿、音量和语气,这样才读出抑扬顿挫的效果。朗读下面几句话,按要求回答问题。
A.“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
请答:孩子的话应读出语气,音调应。
B.“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。
请答:爸爸为什么要读出惊讶语气?
C.“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”
请答:读这句话时语调应,语气应。
D.“那真是理想的衣服!”
请答:读这句话时应读出语气,重音应在“”这个词上,停顿应在“”和“”之间。
,不符合人物身份,性格特点的一项是( )
:自负、骄横、盛气凌人,声调要缓慢而宏亮,铿锵有力,有震慑人的力量。
:甜言蜜语,油腔滑调。
:故作镇静,声音苍老、嘶哑。
:无所顾忌,声音清脆、响亮。
四、语段分析。
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是的! 的! 的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
,描述了上至皇帝、亲信大臣,下至官员碍于私利而的恶行,摹写了他们可笑可恶的嘴脸,从而揭露了整个宫廷的。
(无双、华丽、美丽、精致)。
、义的正误。对的打“√”,不全对的打“×”并改正在后面括号里。
ài:在“骇人听闻”中解释为害怕。( )
ì下;对君主的尊称。陛,宫殿的台阶。( )
:精巧细致。( )
ù聘pìn:皇帝请的(人)。御,指皇帝。( )