文档介绍：该【2024年精选关于小学语文教师教学工作总结参考范文4篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年精选关于小学语文教师教学工作总结参考范文4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年精选关于小学语文教师教学工作总结参考范文4篇作为小学语文教师,相信你在一个学期的工作中一定受益匪浅,会总结的人才会有进步,为了今后工作的更好开展,赶紧写一篇总结吧。以下是范文社我和大家分享的精选关于小学语文教师教学工作总结参考范文4篇,以供参考,希望对您有帮助。小学语文教师教学工作总结1俗话说“甘蔗没有两头甜。”但至少会有一头甜,这样人家才会去品尝你的甘蔗。因为我们做好一头就好了,而我的甘蔗两头都不甜。不但不甜,甘蔗的两头都有些苦涩。回想去年的今天,我不知道由于我个人的情况而转教了一门新的学科。面对一门陌生的学科,我慌乱不知所措。在教授我的专业学科时,我都是不带书或者不打开课本的,因为一切知识对我来说都那么轻而易举。手持新的课本,我即使备足了课,把课文背得滚瓜烂熟,铭记于心,我还是不敢放下课本,唯恐讲到哪一句话时出了差错。就这样,结合着课件,我把每一节语文课上得紧锣密鼓,不敢有半点懈怠。我上课的状态比学生听课的状态都高度集中。也许是我上课投入的状态影响了同学们,所以每一节语文课,同学们都听得津津有味,每到下课时,同学们都会说:“这节课怎么这么快?感觉刚上课就下课了。”我也从刚开始的战战兢兢到了轻车熟路的教学境界。每讲一篇文章,我都会随课文内容,走进文章,融入情景。每一篇文章,都是一个故事,每一个故事,都蕴含着道理。同学们就在我设计的故事中,完成了语文的学****悟出了自己独到的道理。讲授语文,我很注重学生的情感教育。写景文章,我会把学生带到风景区,一览文章中奇幻美妙的绝伦景观。同学们仿佛真的坐上小船,游历祖国大好河山。写人文章,我会把学生带到主人公面前,跟文中的主人中对话交流。同学们仿佛见到了真人,与文中人物畅所欲言。写事文章,我会设计文中的事情就发生在我们身边。来吧,我们一起面对变幻莫测的事情,或喜或悲,我们始终在一起哭过笑过。这一年的语文课,不仅是知识的传递,更是情感的交流。同学们在语文课上学会了分享、学会了谦让、学会了互帮互助。我把我的语文教学比作甘蔗,开头不甜,中间长长的无数小节纯纯的甜。我已经品尝了太长时间的甜头了,所以,我不想去品尝最后一节了。甘蔗的最后一头是否苦涩,对我来说已不重要。这就像人生一样:开始和结束毫无区别,重要的是这人的一生中的过程。这一年,我在语文教学工作中找到了幸福,尝到了甜蜜。得此过程,足矣!小学语文教师教学工作总结2一个学期将要过去,回顾一学期的教学经历,现做出如下总结:一、注重创设宽松的教学环境教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,我努力引导学生从传统的接受学****转变为探究学****让学生养成良好的学********惯,掌握学****的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里,思维处于积极主动的活跃状态,把紧张的学****过程转变为愉快的学****活动。语文课堂教学成功的重要表现是:面对全体学生,选择灵活的教学形式,动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动,就要认真设计和安排活动形式。我按照听、说、读、写的要求,安排好学生活动的内容和次序,尤其要巧设疑点,激发学生灵感,促使人人思考,个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行,要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题,增强他们的自信心;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。同时,我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式学****让学生当学****的主人,激发其学****兴趣,调动其探究的积极性。三、将语文学****延伸到课外美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”,我让学生动脑、动手、动眼,使课堂动起来,学生思维活跃,给学生更多活动的时间和空间,课堂是他们轻松学****的游乐园。,我励学生多参与有益的活动,阅读课外书籍,收集各种名人故事、自然知识……让课外成为认知的第二课堂,多实践多积累,不断充实自己。有了课外的积累,才有课堂的生气,就会提高学生的整体素质。四、。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在****惯方面存在着的问题,如有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。五、今后努力方向。,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。,使学生不仅在课堂上集中注意力学****课下也要按校纪班规严格约束自己。总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学****中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学****争取成为一个更称职更优秀的语文老师!20xx年1月18日小学语文教师教学工作总结3识字是阅读的起点和基点,乃至全部语文本事的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素,小学语文教学,应体现“以教学为主”的原则,充分发挥教师的主导作用,引导小学生进取主动地学****经过反复训练使学生到达获取知识和培养本事的目的。小学中年级尤其注意方法引导,重视对学生阅读本事的培养,逐步提高学生的独立性。一、教给学****方法方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微,主要原因就是学不得法。著名的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用,他说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生学****语文的方法,让学生明白学什么、怎样学。学****语文的方法多种多样,因文而异,因人而异,无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。比较是思维过程的重要形式之一。经过比较,能够区别对象之间的相同点和相异点,本质特征和非本质特征,以到达正确认识事物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生动形象。重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句,常常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思,花时间花力气弄懂,反复体会以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。二、抓好教材学****叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子,要使学生举一反三,练成阅二、辅以基本知识。”班里为数不少的学生都对学****语文缺乏信心,最主要的原因就是原先的语文基础功底太差,所学的知识如过眼烟云。针对这一情景,系统地要求学生掌握基础知识。(一)拼音文字过关,积累很多词汇;(二)词句理解过关,准确表情达意;(三)朗读背诵过关,发展记忆本事;(四)基本写作过关,掌握写作要领。仅有对所学的基本知识过关,学生才能“学而时****之”、“温故而知新”,才能长久地坚持学****的动力和信心。发现“学困生”完成得较好时,必须要及时鼓励,以此来到达增强其自信心。三、坚持以读为本1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点,确立教学目标。在分析课文时,把精力放在体现知识点的几个段落学****的基础上。整体感受课文资料,对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学,知识点确定为“了解大自然给人的启示”,讲授时就围绕大自然的启示描述,分析其写法,引导学生对大自然有新的发现,的新有收获。2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学****多采用以讲读促自读的教法。讲读课文,从各个方应对重点段落进行剖析,把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课,对“知识点”进行巩固,培养学生阅读本事。四、强化基础训练“从训练上突破”的原则,强化了练****教材课文后的练****为基础练****一个单元后的多项练****综合阅读练****相互联系,螺旋上升。其中每篇课文后的作业,根据不一样类型课文的强化练****讲读例文的练****以记忆性练****为主;巩固例文的练****以理解性、巩固性练****为主;自学例文的练****以运用性练****为主,渗透创造性练****资料。小学语文教师教学工作总结4一学期来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育,培养好的班风。加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;学****怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为团体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国,勤奋学****等主题班会,引导学生把零花钱用在学****使学生认识至今日的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今日的幸福生活,激发学生的学****进取性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的构成。二、在班级中开展“自我与自我比”,提高竞争意识。在班级管理中,一些教师往往期望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的进取性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的进取性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么,谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展,我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去,充分认识自我,然后在思想、学****纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,能够理解的。虽然是自我与自我比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的提高大。这样的竞争是人人都能够争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有提高,就能实现目标。这样提高和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自我与自我比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地应对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中,要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮忙。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的进取因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学****劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的提高,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学****上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮忙他们。先跟他们谈话,要他们明白教师、家长都期望他们学****提高,都想帮忙他们,而只要他们自我加倍努力,教师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还异常叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补****由于长期如此,有些学生乐意配合教师的行动,他们学****也在慢慢地提高。