文档介绍：该【中学历史教学中问题情境创设的研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中学历史教学中问题情境创设的研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中学历史教学中问题情境创设的研究的中期报告尊敬的评委,大家好!我是关于中学历史教学中问题情境创设的研究的中期报告报告人,我将在此向您汇报我的研究进展。研究背景:在中学历史教学中,传统的教学方式主要是以任课教师为中心,重在教师的讲述,学生被动接受,缺乏交互和创造性的学****体验。这种教学方式往往会导致学生对历史知识的理解不够深入,对历史事件的认识缺乏全面性和立体感。为了改善这种教学方式,问题情境教学法逐渐地被启用进来。它通过将学生置身于特定的问题和情境中,使得学生关注到需要解决的任务,带着问题去学****思考和探索,激发学生的学****兴趣和动力,使学生更容易地掌握知识,并能够加深对该领域相关事件和背景的理解。因此,在中学历史教学中,如何有效地运用问题情境创设教学法,以激发学生的学****兴趣和提高他们的学****极为重要。研究目的和方法(阶段):本研究旨在探讨中学历史教学中的问题情境创设的有效性,评估它对学生的学****成效、学****兴趣和学****动机的影响。重点是在中国文化历史、世界文明、古代历史的课程中进行问题情境创设,并探究问题情境创设在不同学****场景下的表现。在第一阶段,我已经收集了大量的相关文献并进行了初步的阅读和整理。此外,我还进行了对历史教学中的问题情境创设的相关数据的调查,以便了解学生在接受问题情境教学之前和之后的学****成效的变化。在第二阶段,我将从实验室跨到校园,为历史教学所设定的问题情境教学实施调查研究,借助实验教育、问卷调查等多项方法对学生和教师进行评估研究,从中获取有价值的实验数据。研究成果预期:在数据分析的基础上,本研究将得出以下成果:;、学****兴趣和学****动机产生的影响;,问题情境创设法的表现及其相应的推广策略;。谢谢大家的关注!