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题型。难度对我们同学来说属中等,只要平常认真的同学都能答的很好。现代文阅读中论述文材料贴近社会〔热点〕,我们平常训练时也强调关注热点材料。选考类是小说和传记,没有脱离复****的轨道。小说类除了探究题稍难一点,问答题是关于人物形象的,还有详情描写在全文中的作用,都是我们重点练的题型。传记问答题侧重信息的筛选,是常见题型,探究题重在说明观点。我询问了几个同学,他们大部分问答题都估了总分。文言文阅读和我们平常练的一样是人物传记。诗歌鉴赏考查了画面意境,人物情感,难度中等。名句稍难,可能是要拉开点差距,也可能是要和其他题构成难易梯度。作文属〔材料作文〕范畴,立意不简洁偏,想得高分要看材料的运用、说理透彻、语言的文采几个方面。总体来讲,我们的复****思路和方向都能在高考试卷中得到表达。本文格式为Word版,下载可任意编辑关于同学的培育,我们也留意了梯度。重点培育一批本同学,对班级同学的学****状况了如指掌,关注有潜力同学的听课状态,考试成果,心理波动,准时与各科老师进行沟通,找出解决方法。对于班里的尖子生则在每次考试后都针对他们的具体状况一对一讲解,关怀他们对几次考试进行比较分析。班级后进生不能不管,假如他们丢失了学****热忱和信念,就会影响到班级纪律和其他同学的学****状态。我在课堂上留意间或提问一下,让他们意识到自己并不是被遗忘的角落;考试后主动询问一下他们遇到的难题。对于不同性格的同学实行的方法不同,有的同学需要更多的关注,有的恰恰相反需要一段时间的冷处理,殊途同归,我们最终都期望自己的同学通过复****考取抱负的成果,这是对他们自己,更是对老师的最好回报。高三语文教学工作总结5高三的语文在文科班里的地位是极为尴尬的。文科班的同学基本将学****的精力放在英语和数学,接着便是综合科目,语文在夹缝中挣扎。在与同学的私下沟通中,语文在他们看来除了将背诵之外,〔其它〕的如名著等内容太多,理解太难,读跟不读语文成果没有多大的影响。这些思想的产生跟同学学****的方法没把握好,复****不到位,不愿动脑思考,不想动手做题,又简洁灰心丧气等因素相关。而最为首要的缘由则是语文不受同学的重视。针对同学的状况和教学工作的要求,这学期的教学工作总结如下:一、加强〔语文学****意识,加强学好语文的信念。同学中一般存在着这样一个观念,语文学****往往事倍功半,投入的时间未必与最终的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学****观的工作,让他们适当重视语文学****合理保证语文学****时间。练****也好,作业也好,我都以检查批改为主,而我的检查重在同学的解题思路,看他改了多少,改正确了多少。尤其是文言文和现代文阅读的练****基本做到全批全改,其它部分内容也会抽查一部分典型生来改,以了解全部学情。而综合卷,特殊是学校要求的几次语文考试,则做到流水改卷,力求公正客观。圆满的是,课后辅导答疑,但问者寥寥。本文格式为Word版,下载可任意编辑当然,“冰冻三尺,非一日之寒。”同学成果马上一跃千里是不大可能的。有部分同学的确很认真地学****但成效不大,因此,我私下里与他们进行沟通,找出学****中较为缺失的环节,对其进行方法指导,并鼓舞他们要做好长期的学问积累工作,语文成果的提高效果是很明显的。二、专项复****留意体系,灵敏变通。在复****过程中,我们主要是进行专项训练。语言表达作为基础为首要复****方块,在复****完后,还要进行不间断的训练。复****文言文,将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结,再和同学一起整理,对他们进行稳固加强。对诗歌鉴赏,我们分三步进行复****1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让同学对这类题有一个感性的生疏,消退其奇特感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学,引导同学领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导同学理清鉴赏思路,留意答题的针对性和完好性。作文和阅读理解的复****则在考试和练****卷中穿插复****由于高三复****存在着不行避开的讲课——练****的重复性,因此也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在同学对学****感到枯燥的现象。因此,从调动同学的主动、主动性动身,我们复****还贯彻灵敏性这一原则。例如,在复****基础学问字音、字形三四天后,就支配一堂课作文课,这时,同学的效果也比连续按部就班地连续基础复****好得多。当然,有时基础性比较强的学问点,还可以动员同学参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练****和名句默写结合起来,穿插进行;现代文阅读和作文练****相辅相成,等等。总之,灵敏把握高考各学问点的穿插、协作,使同学经受一个既完好、系统,又灵动高效的复****学****过程。一方面,能使各学问点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发同学的学****爱好、调动潜能,从而相对避开、因过长的同一内容复****而可能产生的枯燥性。当然复****应以全局观念为主,不能打乱整个复****打算、进程。要突出重点,并支配好穿插内容;既保证复****的完好性、系统性和每一阶段的主要学问点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。本文格式为Word版,下载可任意编辑三、提高效率,对症下药高三复****主要还是以练****为主,所以评析时间是极为关键的一个环节。在讲解的过程中应当留意,讲清试题的角度,即是怎样来考的;讲清解题规律或方法;订正错误务必落实;订正错误务必落实,还有要讲究拓展。当然,在讲解的过程中,还是要依据同学的学情赐予中肯的分析,不能打击同学学****的自信念,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。尤其是班上的几个尖子生,几乎每次考完试,针对他们的薄弱点,以及反映的问题,进行分析谈话,指出问题,解决方法。同学的失分点主要集中在以下几个方面:文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、〔教学方法〕,在教学中留意过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处。当然,在总结的同时,我应看到自身的缺乏。1、课堂教学中以老师讲解为主的状况。为了完成教学任务,给同学的思考和语言训练的实践活动时间很少或不充分。2、作文训练,很多时候追求篇目数量,训练质量不是很高。尤其是在关怀和指导同学观看、思考社会生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。