文档介绍：该【课外读物遴选方案整理版 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课外读物遴选方案整理版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课外读物遴选方案整理版为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本校实际,制定本方案。一、指导思想以一为指导,规范教育教学行为,确立“以学生发展为本”的素养教育理念;以“功课改为契机”,深化研究课堂教学,提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担,有效提高学校教育教学水平,全面推动素养教育的深化实施。二、课外读物工作领导小组组长:XXX副组长:XXXXXXXXX成员:图书管理人员、各班主任三、课外读物管理原则(一)加强研究,创新机制。仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件,加强对学生课外读物进校园的管理,创新机制,借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库,积极响应市区关于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日常借阅和风险防范等管理模式”的要求。(二)梳理源头,分类管理。学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道,实行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关,对于各类进校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则,根据教育部、市教委批准推荐书目,根据学校学生的实际情况统筹数量种类,确认推荐结果。(三)适度性。教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。(四)坚持统一管理,学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用,指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任,负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作,做到严格把关,凡进必审。四、课外读物管理的具体要求(一)建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物及时清理,消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道,监督电话XXX及时发现并举报不良行为。(二)既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象,又要鼓励优质读物进校园,营造学校良好的阅读氛围,充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用,达到良法善治的目标。(三)加强排查,确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查图书室书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。(四)“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”,而不是有用。只有读物“有趣”了,吸引了孩子们的眼球,才能实现他们的阅读活动,只有实现了阅读活动,才能达到“有用”的目的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑“有用”。(五)我校倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读****惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。(六)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理。(1)强制或变相强制学生购买课外读物的;(2)引导、暗示学生到指定书店购买图书的;(3)未经同意,组织学生、家长下载各类学****平台、安装APP,或网上学****资料、读物征订的。(七)图书室要做好图书清查,发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理,课外读物以上(八)加强图书建设,严格读物管理。加强学校图书室建设,定期更新图书,提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。在图书引进方面,严格按照“12条负面清单”对校园图书进行把关,对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料,净化学生的用书环境。五、工作举措(一)把好课外读物选择关孩子缺乏明辨是非的能力,他们喜欢的书籍并非是最好的,也不一定是健康的,所以,孩子在挑选自己感兴趣的书籍时,家长要做好把关工作,给予正确的引导,既要关注作者、主题、内容,可读性,也要关注出版社等,不选购和使用盗版书。(二)推荐工作程序1、课程教学处负责组织各学科骨干力量做好各学科课外读物的推荐与审核工作,提出初选目录,各学科主任负责审核,把关,递交领导小组审议,提出评议意见,图书馆负责统筹数量种类。2、进校园课外推荐目录向家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买,任何教师不得私自推荐学生购买课外读物,也严禁任何单位或个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。(三)严格课外读物管理,规范进校园渠道(四)建立课外读物进校园监督检查机制学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”,筑牢课外读物进校园的“防火墙”,做好推荐目录的区级备案。区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查,并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制。区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴,发现问题立行立改,对于存在《管理办法》第十三条中违规情况的,依法依规予以处理。(五)违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中学生课外读物:1、危*害*国*家*统*一、主*权*和领*土*完整的;2、有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的;3、进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;4、存在科学性错误的;5、存在违-反-民-族-政-策的内容,煽-动-民-族-仇-恨、民-族-歧-视,破-坏-民-族-团-结,或者不尊重民族风俗****惯的;6、存在低-俗-媚-俗-庸-俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣-扬-超-自-然-力、神-秘-主-义和鬼-神-迷-信,存在-***-秽、色-情、暴-力、邪-教、赌-博、毒-品、弓I-诱-自-杀、教-唆-犯-罪-等价值导向问题的;