文档介绍：大学生法制教育问题手抄报内容
大学生法制教育问题手抄报内容一、法制教育在高等学校教育中的地位问题法制教育在高等学校教育中卺的地位,是由高等学校法制教育的功能决铳定的。我们认为,高等学校法制教育对建芭立法治国家、造就法治人才和培养守法公き民等方面具有不可替代的作用。首先,高钇等学校法制教育是弘扬法治精神,彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是碧指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。“假定人人都有这种勇气和毅力,经过相当誓时间,便可形成一种风气。风行既久,便竺会变成****惯。这种****惯一日不形成,法治碲之实现便一日靠不住,真正的法治是把这嵋种****惯作为条件的”。法治精神是推动法嗌治化进程的源动力,是一种可以沉积的民族文化。中国有着几千年的专制传统,却疏没有民主法治的文化遗产,从以儒家文化谔为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化,不可避免地存在着重人治轻法治的封建残余,如果再不强化法制教育,法治精嘬神就无从谈起,法治国家就难以实现。高优等学校教育的系统性、有组织性、规模性骥和科学性等显著特点,使高等学校法制教甫育在培养受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通过学校法制教育,向社会输送丝一批又一批具有法治精神的社会成员,就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和元法治环境,逐步消除封建人治思想,为最┃终实现法治国家奠定坚实的基础。其次,
绮高等学校法制教育为国家造就合格的法律理操作者和守法公民。法治国家是法律主治ω而不是权力主治的国家,是法律操作者主鲠导而不是行政官僚主导的国家。西方社会陷几百年的法治实践经验和现代中国二十多年的现代法治建设历程表明,法治需要执ⅱ法公仆,需要护法忠臣,需要弘法良才,织而所有这些法律人才的摇篮就在学校,根蛐本途径就是学校的法制教育(包括法律教笳育)。同时,开展法制教育,使社会成员禳在学法、懂法的基础上,运用法律武器,グ参与国家和社会管理,保护自身合法权益上,勇于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护謇法律尊严,这是实现法治国家的基础性工肇程。尽管自1986年开始的全国性的普法宣传已经取得明显成效,但最富有实效叔的途径仍然是学校的法制教育,无论从“绍英才教育”意义上,还是从“普及教育”贸意义上,唯有学校法制教育才能持久而有恚效地担当起培养“法治英才”与“法治公讫民”这一历史使命。第三,高等学校法制铣教育是教育青少年学生知法、守法,减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是帑我国当前最为严重的社会问题之一,从数量上看,青少年作案成员占全部刑事犯罪雨作案成员的比例逐年增长,在20世纪9瞬0年代一个时期以来曾经高达73%。他麴们以“财”、“色”、“霸”为作案目的罕,以暴力型、故意型、团伙型为主要方式≮,严重影响社会稳定。同时,犯罪趋于低府龄化,在校学生犯罪占青少年犯罪人数的
材比例大有增长之势,江泽民同志在200硅0年初关于教育问题的谈话中所举的几个喵实例,更让我们对在校学生的法律素质充犒满忧虑。之所以会出现这种局面,社会变惦革的原因固然有之,但更主要的一个因素畔就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教阈育的结果。“加强法制重要的是要进行教育,根本问题是教育人,法制教育要从娃牺娃抓起,小学、中学都要进行这个教育。衷”邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的崩根本原因,指明了预防和减少青少年犯罪╃的有效途径,也就是加强教育,尤其是学绱校法制教