文档介绍：2009教学工作计划暨对学校工作的建议
[2009教学工作计划暨对学校工作的建议]2009教学工作计划暨对学校工作的建议本学期认真研究了2009年度山东省高考语文试题,从我校的实际出发,制定计划建议如下,2009教学工作计划暨对学校工作的建议。高一年级扎实搞好必修课程第一、二模块的教学。1、准确把握《普通高中语文课程标准》的“教学建议”的基本内容,针对高中语文课程的特点实施教学,积极倡导诱思理论指导下的自主、合作、探究的学****方式,树立正确的教学观,贯彻五步教学法,自觉转变教师角色,努力提高课程实施水平。认真研究教材,深刻认识教科书编写的指导思想和基本理念,准确把握教材的结构体系,理解模块的丰富内涵。2、努力加强校本语文教研活动。加强校本教研活动,提高校本教研的针对性和实效性,进一步明确校本教研的目标,改善活动的方式,建立健全的校本教研制度。常规教研活动要做到时间、内容、效果有保证。可以通过专题研讨、课例研究、专题讲座、等形式,进一步领会新课程理念、目标、要求和基本特征,深入研究教材,解决新课程实验过程中的实际问题。进一步加强集体备课,提高校本教研的实效,形成具有本校特色的语文教研活动模式。3、要重视课本材料的积累,我们不妨每天给学生制定100字背诵,然后仿写或引用或化用,每天练上200字,材料从课本中提炼,全体语文老师每人提炼20个就够学生用两年的,足够了。另外,要引导学生写大气作文,现代高中生,应思考人生,洞察社会,应指点江山,激扬文字;应放眼宇内,面向未来;应当察古今之变,究兴亡之理,可描绘高山大河的壮丽,可书写报国为民的理想,可赞颂至善至美的情操。高二年级从本学期起,高二年级将进入语文选修模块的教学,1、充分认识开设选修课的目的。选修课是必修课的拓展与延伸,开设的主要目的是充分舒展和张扬学生的阅读个性,从而从根本上提高他们的语文能力和人文素养,工作计划《2009教学工作计划暨对学校工作的建议》(..)。对于选修课,我们既不能当作必修课来对待,也不能当课外读物来处理。在教学过程中,教师要自觉转变自身的角色,积极引导学生自主、合作、探究性地学****从而使学生的阅读个性得到充分的张扬。2、大胆取舍,合理剪裁。在选修课的教学中,不必囿于选修教材的编排体系,可以根据实际的需要,大胆取舍,合理剪裁,选择适合本校学生特点的教学内容和教学顺序。例如,《〈史记〉选读》中《太史公自序》一文,编者本意是让学生了解司马迁创作《史记》的坎坷经历,学****他为了远大理想而忍辱负重、执着追求的精神,但其语言诘屈聱牙,艰涩难懂,即使花上四五课时,也很难使学生对原文的字词句有个透彻的把握。所以,这篇课文,只要求学生阅读书旁的译文,并把自己的思考和感悟说出来即可。而有些较为浅显的课文,如《魏公子列传》、《淮阴侯列传》等,则可作为必修部分的拓展与延伸,学生可以在教者的指导之下,认真阅读,仔细揣摩,举一反三,触类旁通,以求实现用必修课上所学的知识来解决选修课中的问题的目的。3、重视学生人文精神的培养。这套教材较之传统的教材,一个显著的特点是人文气息浓郁。在教学中,教者要重视培养学生独立思考的精神,教会学生思想的方法。例如,在《史记》的教学中,可以培养学生正确的历史观、
“不虚美,不隐恶”的精神和“活得有尊严,活得有骨气”的人生态度;在唐诗宋词的吟诵中,教会学生正确的审美方法,提高他们发