文档介绍：心理投射 & 投射技术、投射测验 (Projective techniques) 张同延 浙江省同德医院
一、投射技术的理论基础——心理动力学理论
心理动力学的创始人是Sigmund. Freud ,他提出个性(人格)结构包括三方面:本我[id] 、自我[ego] 、超我[superego]。
“本我”处于整个人格结构的最下层,属于潜意识,是行动的源泉;“自我”处于“本我”与“超我”之间,是人格结构的表层,属于部分意识,在意识和无意识中约各占一半,其作用在于指导行为采取社会容许的方式满足“本我”的需要;“超我”是一个根据社会行为标准和要求,在人的内部世界中起作用的,由父母和师长的指示所形成的结构,大部分也属于无意识,小部分进入意识。
Freud 认为,人类本能行为是心理活动积极性的源泉,是随着生物的进化,由祖先遗传下来的。在人类社会中,自从人出生以来, 婴儿最初只有“本我”这部分, 但婴儿不久就会反应环境中的各种方面,适应环境的要求,这样“自我”的一部分获得了特殊的发展,产生了一个特殊的组织,作为“本我”与外界之间的中介——“自我”,因此,人类所有的原始的冲动不可能象人以外的动物那样随便地显示出来,它总是受社会的压抑,被迫抑制自己的本能,并把它排斥在意识之外。但它并未完全消失,只是不能正常地表现在意识活动中。这些本能欲望仍保存在潜意识中,它仍然是最大的动力源泉,继续控制着个体的行为。
心理动力学派的学者在研究人格时多采用投射技术来揭示内隐的行为或潜意识内容, Freud认为,只有脱离现实价值评价系统的刺激—反应,或在个人失去自我控制的情况下所出现的反应,才最能反映潜意识。在20世纪40到60年代,精神分析的思想在人格理论和研究中的影响最大,而其间投射测验增长的数量也最多。
二、投射技术的性质和原理
投射技术(projective technique)()首先明确提出(1939),不过在此之前已经产生了利用投射技术原理编制的投射测验,如1921年的罗夏测验。
以罗夏墨渍测验为例,当主试向被试呈示一张墨渍图片时,被试完全可以自由地给该墨渍加以某种意义的解释,从而获知他的动机、情绪、价值观、愿望等。用此方法研究人格,是立足于如下的基本假设:个体不是被动地接受外界的各项刺激;而是主动地、有选择地给外界的刺激加上某种意义,而后再对之表现出适当的反应。
在心理学中,所谓投射即是:
(1)个人的一种不自觉的过程,把他自己的态度、情绪投射
于环境中的事物或他人;
(2)个人的情绪对外界事物的影响;
(3)个人从一种经验出发作了错误的推断。
个体不是被动地接受外界的刺激,而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义,然后表现出适当的反应。人们可从这些反应中去推论他的人格。
投射测验是指以没有结构性的测题,引起被试者的反应,藉以考察其所投射的人特征,这种测验称为投射测验。在投射测验中,对被试提供模糊而不确定的测验刺激,主要的目的就是要引起被试的幻想,让他的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观念或愿望在不知不觉中投射出来[ Frank,1939])。
一般的投射技术与其他的人格测验有如下三点差异:
第一,投射技术就是给被试一个模糊而暧昧的刺***境,使被试有一个机会表示出内心的需求, 以及许多特殊的知觉,和对该情境所作的许多解释。墨渍图片、完成句子、文字联想、个人作业和绘画等都是投射的方法, 可以诱出被试的反应来说明其人格结构、感情、价值观念、动机、plexes),通常有许多潜意识的东西,在问卷式的人格测验中常常不能显露出来,但在投射测验中就不同了.
第二、人格调查测验是有若干标准化了的问题,,只告诉这是一种想象测验,它只是提供给被试相当自由的情境使其有充分表示知觉上个别差异的机会,让被试接间说明他自己.
第三、投射测验注重整体人格的分析,而一般的人格测验,往往只能测量某些人格特征。