文档介绍：2014年福建省专升本考试学前教育专业考试大纲
教材:《学前儿童发展心理学》陈帼眉冯晓霞庞丽娟北京师范大学出版社1995年1月版
《学前教育学》梁志燊编著北京师范大学出版社 1998年3月第2版
《大学语文》,福建省教育厅组编,吴雄、邵良祺主编,陈庆元主审,厦门大学出版社2004年8月第二版。
福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》(高职高专版)系列教材(厦门大学出版社出版发行)系本考试的教学与考生自学的主要教材。2004年省高职高专升本科英语水平测试将依据《基本要求》所规定的A级要求命题。《英语基础教程》(高职高专版)系列教材按《基本要求》提出的各项目标编写,可供考生复****考试之用。
附注:高职高专升本科英语水平测试(非英语专业)暂不考听力理解部分。
《学前儿童发展心理学》(150分)
一、考试要求
学前儿童发展心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。通过本课程的学****学生必须掌握有关学前儿童心理的基本理论和基本知识。
二、考试内容
(一)绪论
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(二)新生儿心理的发生
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“育应从0岁开始”的理解。
(三)婴儿心理的发展
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(四)先学前期儿童心理的发展
~3岁儿童手的动作发展;
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“闹独立”的认识和教育。
(五)学前儿童心理的发展
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(六)学前儿童感知觉的发展
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7.“视崖”实验;
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(七)学前儿童注意的发展
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(八)学前儿童记忆的发展
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(九)学前儿童想象的发展
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(十)学前儿童思维的发展
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(十一)学前儿童言语的发展
婴儿发音准备的阶段;
婴儿语音理解的准备;
先学前期口语发展的阶段;
单词句及其特点;
幼儿语音发展的表现;
幼儿词汇发展的表现;
幼儿语法结构发展的表现;
幼儿口语表达能力发展的表现;
幼儿“口吃”的原因和矫正方法;
10.“内部言语”、“游戏言语”、“问题言语”的定义。
(十二)学前儿童情绪情感的发展
情绪情感在儿童心理发展中的作用;
布里奇斯的儿童情绪发展理论;
幼儿情绪情感社会化的趋势;
幼儿情感丰富的含义;
幼儿情感深刻化的含义
幼儿情绪情感自我调节化的发展趋势;
依恋的定义;
婴儿依恋的特点;
儿童依恋的发展阶段;
幼儿道德感的发展。
(十三)学前儿童社会性的发展
亲子交往及其重要性;
亲子交往的影响因素;
父亲对儿童发展的影响;
同伴交往的重要性;
同伴现场提名法;
幼儿同伴交往的类型;
影响学前儿童同伴交往的因素;
亲社会行为和攻击性行为的定义;
影响学前儿童社会性行为的因素;
幼儿亲社会