文档介绍：二年级语文期末试卷分析
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章来二年级语文期末试卷分析
本次考查试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生的生活实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活,对学生有一定的挑战性。
从学生答题情况来看,学生对于基础知识掌握教好,尤其是看拼音写词语、加偏旁组字再组词、照样子写词语、填量词、补充句子、连词成句、句式变换、词语分类连线、阅读短文、看图写话等,这些题等分较高。大部分学生能正确的答题,卷面清楚整洁,字体大方。但也有个别学生对字词掌握不够牢固,不会灵活运用,写字多笔少笔,同音字混淆。学生失分较多的有补充词语、反义词、造句、判断、选词填空、课外等。
今后的改进措施:通过本次语文期中测试,不仅全面的了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有很大帮助。
1、针对二年级学生的语文学****特点,字词教学仍应以积累为主。教学中教师要引导学生主动学****积累优美的词句篇章,在阅读中学****正确区分词语,学会灵活应用词句。在教学中加强词句的训练,提高学生在具体语言环境中的掌握词句运用得当,培养语文能力
。
2、学生的阅读能力的培养应立足于课堂。教学中教师应给予学生自主学****的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读****惯的养成。同时还应将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多读好书,丰富积累,提高阅读水平。
3 、加强学生学********惯的养成。教师要有意识的强化学生认真书写,做事仔细、认真审题的****惯。例如:本次测试中的判断题,需要学生认真读题、审题,可是很多学生只是草草看了急急判断,结果错了。鼓励学生养成勤读勤动脑思考的好****惯。
4、教师在教学中还应该加强写话能力的的培养,多提供一些素材让学生练****善于挖掘教学资源,拓展发散学生的思维,提高写作能力。
5、关注个体差异,让每一位学生都有不同程度的提高。努力朝着因材施教的方向奋进,帮助学困生树立自信心,自强进取,促进整体成绩的提高。
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