文档介绍：课程报告
学院: 园艺院
课程: 风景园林学科导论
班级: 风园 151
学号: 14615125
姓名: 黄心田
2015 年 12 月 18 日
南京农业大学教务处制
《风景园林学科导论》课程报告
黄心田
刚刚来到南京农业大学的我们,对于大学满怀着期待,但是对于自己将要共处四年的这门学科并不十
分了解,为了使我们对本学科的印象更为深刻,也是使我们更早的进入学习状态,学校为我们开设了
《风景园林学科导论》这一门课程,并且邀请了相关学科的老师来为我们做讲解分析。课程一共分为
九讲,分别是,《培养计划解读与专业学习》·《风景园林学科专业与风景园林师》·《中国风景园林发
展简史》·《西方风景园林简史》·《风景园林与艺术》·《园林植物运用》·《风景园林建筑》·风景园
林与城市规划》·《环境危机与生态设计》《。我们可以看出,这些课程都是由浅入深,由相关老师精
心编排的。
而这些课程也确实给了我很大的启示。下面,就让我一个平庸的后辈来谈谈自己的收获和对学科的认
识吧。
让我们从这个专业的本质开始谈起吧。在来之前,我只是大概知道风景园林是一个与设计和植物有关
的专业并不了解它的学习背景和所需要的知识。不过通过老师的讲解我发现,风景园林原来是一个综
合性很强的学科,需要理科生的科学思维,文科生的人文情怀,艺术生的浪漫情怀。不仅如此,我们
专业所涉及的相关学科的跨度也是相当大,从哲学和历史到土木工程和水利工程,从管理学到园艺学,
从地质学到美术学,这么多看起来完全没有关系的学科就被风景园林这样神奇的联系在了一起。除了
以上讲的这么多知识,我们同样需要很多的实践经验来做支撑。实践是检验真理的唯一标准。虽然实
践的过程可能是非常枯燥无趣的,但是在这之中所收获的东西也无可比拟。
我们这一专业的从事者被称为“风景园林师”,有的也叫“风景园林设计师”。既然顶着设计师的名号,
就得有点设计师的样子。为什么不可能人人都是设计师呢? 原因在于,成为一个优秀的设计师需要很
多良好的素质。优秀的设计师都有有一定的共性,如热爱生活,对任何事物都保持着好奇心和求知欲,
他们有着强烈的社会责任感,对社会生活有着敏锐的感知力,但是他们站的高,不仅是在尽情体验和
感受生活,而且对社会生活本身进行剖析和批判。通过反思和剖析,他们能够运用自己智慧的头脑和
勤劳的双手去创造,去优化这种生活。这种素质不是先天就有的,而是后天的培养与勤奋得来的。我
们需要有图示语言能力·空间设计能力·工程技术知识等。风景园林学的专业范围从初级到高级分为三
个:总体规划与评估,较大尺度的景观规划设计,场地景观设计。而支撑着它的则有六大研究方向:
风景园林历史与理论,风景园林规划与设计,大地景观规划与生态修复,风景园林遗产保护,园林植
物与应用,风景园林工程与技术。而我们学科导论所涉及的内容与其基本平行。就一般的风景园林方
面的研究来说,园林史是一个很重要的方面。接下来让我们遨游在历史的海洋里,去感受一下园林历
史和文化的独特魅力。
世界上的园林按照其地理位置和建筑风格大致可分为东方园林和西方园林。而这其中最有代表性的,
是中式园林和欧洲园林。在中国,“园林”一词首先出现于西汉左思的《娇女诗》中,“驰骛翔园林,
界下皆生栽;谈话风