文档介绍：物态变化
该专题涉及到的知识点是温度和6种物态变化现象,这两部分知识与生活联系紧密,在中考中常以选择、填空、实验的形式考查。主要的考查要求是:(1)能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度,对物质进行分类。(2)能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。(3)能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。(4)能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。具有节约用水的意识。考查的难度不高,但是对于晶体的熔化和凝固、液体的沸腾现象的发生条件,以及发生过程的温度变化特点,请同学们多加理解。
【知识总揽】
【重点精讲】
重点1:温度和温度计
考点评述:作为测量工具──温度计的使用,是同学们的应掌握的基本技能之一,在考试中频频出现,是考查的重点。一般是以选择题的形式或纠错的形式出现。
知识回顾:
温度计原理:常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。
(1)冰水混合物的温度定义为0摄氏度,一标准大气压下沸水的温度定义为100摄氏度,表示为:0℃和100℃。
(2)0℃和100℃之间为100个等分,每一个等份代表1摄氏度。
(1)使用前:观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。
(2)使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
考题赏析:
例1 体温计是根据液体的_____________性质制成的。使用时,它______(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。图1中体温计的示数为_______℃。
解析:所有液体温度计的制造原理都是根据液体的热胀冷缩的性质。体温计也是根据液体热胀冷缩性质制成的。由于体温计的结构特殊,它的液泡上面有一个缩口,体温计离开人体后,液柱从缩口处断开,升上去的液柱不会下降,不影响读数的准确性。图中水银柱上端对应着37℃,所以此时温度计示数是37℃。
答案:热胀冷缩  可以  37
点评:温度计是一种基本的测量工具,正确使用是同学们的必须掌握一种技能。在中考试题中经常给以实物图的形式,考查学生的读数能力。
例2 在“观察水的沸腾”实验中:如图2所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度。
①A图中操作的错误是                 ;
②B图中读数的错误是                 ;
③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是         ℃。
解析:测量液体温度时,温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁,但A图所示的温度计出现的错误:温度计玻璃泡接触容器底。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,但B图中的温度计在读数时出现的错误:读数时温度计玻璃泡离开水。
答案:①温度计玻璃泡接触容器底;②读数时温度计玻璃泡离开水;③48。
点评:通过辨别使用时出现的对错,进一步强化正确使用温度计的能力,把操作性、实践性的能力,变成了考查性的