文档介绍：《制作电子报刊》教学设计
北京市西城区实验学校杜海凤
一、教学设计背景
 
(一)教学内容分析
 
2009-2010学年度第一学期所使用的教材以北京出版社出版的《信息技术》第4册为主,期间补充第5和6册的部分章节内容扩充该学期的教学内容,安排如下:
 
教学顺序
模块内容
对应册数
对应章节
说明
课时建议
1
基础知识
第4册
第1章第一节
。
 
。
1课时
2
操作系统
第4册
第1章第三节
以“基本操作”和“文件(夹)操作”为主
1-2课时
3
文字处理
第4册
第3章
规范应用
8课时
演示文稿
第5册
第6章
规范应用
网络应用
 
 
资料搜集与整理
4
PhotoShop
第6册
第10章
。
 
。
 
。
 
。
20课时
Flash
第4册
第4章
。
 
。
 
通过对教学内容的分析和处理,我在教学中把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台,因为它有很多强大的编辑功能,可以把这学期所学的知识当成技术积累和素材积累,当然要进行分裂教学,凭几课书、几个知识点的学****不可能将所有的技巧都涵盖进来,需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此,我设计了《如何开展制作电子报刊》的教学活动,以制作电子报刊为教学活动的主线,将PowerPoint软件的学****贯穿在整个学期的教学中,这也是引用了
“有所为而有所不为”的理念。
 
(二)学生情况分析
 
初一年级的学生,对PowerPoint软件掌握得尚浅,缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对PowerPoint软件的学****有所涉及,但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊,充分展示一个主题思想,对学生来说还有一定的难度,需要教师进行系统的讲授与技术指导。
 
(三)教学方法和教学手段说明
 
采用经典范例教学和任务驱动的教学方法,以关注社会焦点、热点或是学生身边的问题为着眼点,小组为单位,综合运用多媒体网络教室系统展开教学。
 
(四)技术准备
 
组建局域网的计算机房能共享资源,教室有广播或是屏幕投影,,最好学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的服务器,所有计算机安装有office 2003办公软件、Flash动画及图片处理等应用软件。
 
二、课程目标设计
 
(一)课时安排
 
整个教学活动需要12~18课时来完成。
 
(二)教学目标
 
通过《制作电子报刊》的教学活动,使学生了解设计、制作电子报刊的一般流程,能够应用PowerPoint软件,制作一份完整的电子报刊。
 
会灵活应用搜索引擎的相关知识,查找自己所需要的素材与资源(以便更好地烘托主题),并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。
 
在准备制作过程中还要学会筛选与主题一致的素材,并进行精细的处理加工,能够很好地融入于报刊中。
 
在小组合作的学****过程中,体味合作互助的乐趣与优势,从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念,充分体验制作中的成就感。
 
三、课程实施过程
 
 
主题是电子报刊的灵魂,选择恰当、富有个性且新颖的主题尤为重要。初中学生的兴趣广泛,拥有丰富的想象力和创造力,有时也有点偏激和不成熟,教师在教学中要多加引导,多些耐心和爱心,走进每一组孩子的心灵深处体验教学的成功,当然教师可以让学生根据自身的兴趣与专长,自拟主题,但更多地是要让学生学会优选主题、考虑周全用心设计。学生可以独立成组,也可以和他人组合,但是组成小组的成员不能多于3人。
 
在这个环节中,教师要激发学生的创作欲望和制作热情,提出选题原则,讲明电子报刊要素及报刊编排的特点,要求内容健康、积极向上、题材新颖、富有时代个性特征等。常见的选题范围有身边热点、名人明星、名胜古迹、民族文化、环境保护、科普知识、校园生活、卡通天地等。
 
 
管理好个人资料也是学****信息技术的一门必修课,教师要引导学生对资料和作品进行分类、分级管理,从而做到文件管理心知肚明。
 
 
、整理资料
 
各组成员根据选定的主题,通过网络搜集相关资源,包括文字和图片。教师应该指导学生如何方便地存储图片和文字。例如,文字资料可以通过复制网页中的文字,然后粘贴在Word文档或是文本文件中;图片另存为到相关文件夹中。这样,在一定程度上可以避免由于直接存储网页而导致计算机