文档介绍：幼儿园语言领域组教研总结
时间在我们的忙碌中流逝得真快,转眼间,一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里,我们语言教研组在园领导的关爱支持下,在成员们的一致努力下,各方面取得了一定的进步,开展了一些实在的、有效的教研活动,现总结如下:
一、从实际出发,结合教研现状,制定教研计划
在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“儿歌教学的趣味性”展开研讨。经过一系列的理论学****我们有了以下收获:
俗话说的好:“兴趣是幼儿的最好的老师”,选择幼儿感兴趣的儿歌进行幼儿教学是很必要的。教学过程中教师应关注幼儿是否有兴趣学****这首儿歌,教师应为幼儿创设宽松愉快自由的环境,鼓励幼儿多参与,这样才能更好的发挥儿歌的作用,从而提高学****的效果。
1、教师选择的儿歌应该句式简短,最好有句式的重复
幼儿以机械记忆为主,通过实际的教学我发现他们喜欢句式的重复,而且重复也有助于幼儿对儿歌更好地理解和记忆。
2、教师选择的儿歌要有趣味性
教师选择的儿歌要形象生动、富有动态,具有趣味性,这样可结合幼儿的身体动作进行学****和理解,有助于调动幼儿的兴趣和感官的参与,提高幼儿学****的效果。
3、多选用能伴随动作表现的儿歌
幼儿活泼好动,较适合一边唱一边用动作表现出歌词含义的学****方法,这种边唱边做动作的学****方法,有助于幼儿记忆歌词,促进幼儿动作的协调,增强幼儿的节奏感,培养他们表演和交际的能力。
4、选择的儿歌内容要尽量贴近幼儿的生活经验
教师为幼儿选择的儿歌应是幼儿熟悉和关心的内容,为幼儿所理解,否则幼儿只会机械地发出声音,进行鹦鹉学舌式的模仿儿不知其含义。如教师可以选择幼儿所熟悉的描述动植物、自然现象、交通工具、节日等主题的儿歌,这些是幼儿平时能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。
在实际的教学中,我们运用儿歌的方式进行教学,我们发现儿歌对于幼儿的学****是很有帮助的,幼儿在活动中的注意力变得集中了,不太容易受外界的影响,他们有兴趣学****把学****看成是一件有乐趣的事情,通过儿歌的学****幼儿能够更好的掌握知识,拓展了他们的经验,语言的表达流畅,愿意诉说心中的想法,口语表达能力增强了。
二、注重实践