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基于问题驱动的语文课堂教学策略研究的中期报告.docx

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基于问题驱动的语文课堂教学策略研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/14 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【基于问题驱动的语文课堂教学策略研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【基于问题驱动的语文课堂教学策略研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。基于问题驱动的语文课堂教学策略研究的中期报告一、问题的背景和意义语文课堂教学是我国中小学教育中的重要组成部分,其目的是培养学生的语言能力和文化素养。然而传统的语文教学模式往往过于注重知识的传授和死记硬背,忽略了学生的主体地位,缺乏探究性、互动性和趣味性。因此,通过研究基于问题驱动的语文课堂教学策略,寻求一种更有效的教学模式,对于提高学生语言能力、培养文化素养、提升教学效果具有实际应用价值和理论意义。二、研究的目的和研究问题本研究旨在探究基于问题驱动的语文课堂教学策略,明确其核心理念和教学方法,借鉴相关国内外经验,针对我国中小学语文教学的现状,探讨如何运用该策略提高学生的语言能力和文化素养。具体研究问题包括:、理念和原则是什么??、开展问题驱动的教学活动?三、研究方法本研究采用文献资料法和观察法相结合的研究方法。文献资料法主要是通过查阅相关文献、教学案例等资料,总结归纳基于问题驱动的语文教学策略核心理念和教学方法,并分析其优势和不足。观察法主要是选择某一中小学语文教学班级,进行教学互动性和趣味性的观察和分析,评估问题驱动的语文教学策略的应用效果。四、预期的研究成果通过本研究,预期将得到以下成果:、理念和原则,对其核心要素进行深入剖析。,探讨在实际教学中这两种模式如何有机结合。,提出有效的问题设计和问题驱动的教学活动的实施方法,为语文教师提供可借鉴的教学策略。,总结经验和教训,为改进教学提供参考依据。五、进度安排研究周期:2021年4月—2021年12月计划完成阶段性任务如下:-5月:完成文献资料收集和分析,明确研究问题和研究方法。-7月:观察某一实验班级,并对观察结果进行分析和总结。-9月:进行问题设计和问题驱动的教学活动的实施,并对教学效果进行评估。-11月:总结经验和教训,撰写研究报告。:完成研究报告审核和提交。