文档介绍：该【2022年-2023年度河北省高邑县幼儿园事业单位招聘工作人员考试《保育员专业知识》真题及答案(解析 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022年-2023年度河北省高邑县幼儿园事业单位招聘工作人员考试《保育员专业知识》真题及答案(解析 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【解析】游戏为学前儿童提供了充分的创造性想象的发展空间,有助于学前儿童创造个性和创造性思维品质的形成。在游戏中,学前儿童能够无拘无束地玩耍,产生许多新颖的想法和独特的行为,激发了创造性的萌生和10.【答案】正确发展。故选D.【解析】日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯,自己背书包。故正确。22.【答案】B11.【答案】正确【解析】《幼儿园教师专业标准(试行)》“专业能力”维度“激励与评价”领域中指出,幼儿教师要“关注【解析】好奇心是学前儿童的普遍心理特征,但5岁以后儿童的好奇好问却是不满足于表面性的现象。他们已幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心”。,喜欢追根究底。5岁儿童提出的问题已不求回答是什么,而更多地关注为什么。这表明他们思维更活跃,有着很强烈的求知欲。故正确。23.【答案】D12.【答案】错误【解析】保育员照顾婴幼儿进餐时态度应和蔼可亲、细心周道。故选D。24.【答案】C【解析】幼儿园体育活动主要包括体育游戏、基本动作练****和基本体操等类型。故错误。【解析】《幼儿园工作规程》规定,幼儿入园除进行体格检查外,严禁任何形式的考试或测查。.【答案】正确25.【答案】B9页/(共16页)弟10页/(共16页):..《幼儿园工作规程》第十九条指出,“幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。幼儿的思维处于前运算阶段。故选B。体检一次,每半年测身高、视力一次,每季度量体重一次;注意幼儿口腔卫生,保护幼儿视力”。故选B。35.【答案】B【答案】C【解析】在幼儿运动时或者运动后,不能让其立即用大量白开水,可以少量用盐水。故选B.【解析】保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。这一原则最先来源36.【答案】B于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中,故选C.【解析】婴幼儿咽鼓管发育较短,峡部较宽,管腔相对较大,鼻咽部的炎症极易经此进入内部而诱发中耳炎。。【解析】1岁左右的婴儿吮吸手指是一种生理性的吮吸反射,属于正常现象。随着年龄的增长,吮吸手指的行37.【答案】C为会自然消失。如果到幼儿期(3~6岁)仍然存在吮吸手指的现象,那就属于一种问题行为了。故选A.【解析】纠正幼儿不良姿势的注意事项之一是观察、督促、提醒。由于幼儿不正确的姿势是由长期****惯引起的,28.【答案】B因此保育员平时观察、督促、提醒就显得尤为重要。在一日生活中,保育员应注意观察婴幼儿的表现,对其不【解析】为幼儿创设良好的语言环境,教师要做到以下几点:(1)为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的正确的姿势,做到及时发现及时纠正。。(2)教师要加强自己的语言修养,正确示范语音,不说口头禅,不说不文明的话,话语表达要38.【答案】B完整准确。(3)教师要用正式的普通话与幼儿交谈,做到语言清晰、语速缓慢,方便幼儿模仿。并为幼儿提【解析】洗澡、洗头是对身体进行全面的“大扫除”,使皮肤和头发保持清洁、干爽。秋冬季节,天气寒冷,供练****发音的机会,对个别不正确的发音和不到位的发音进行重点训练。在平时要随时纠正幼儿的发音,培养为保持清洁,通常一周清洗一次。故选B。其辨音能力。.【答案】B思思29.【答案】B【解析】实施游戏化方法主要有两个途径:一是游戏活动教育化,二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利【解析】幼儿园班级管理必须遵循一定的原则。班级管理原则是对班级进行管理必须遵循的普遍性行为准则,用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式开展相应的教育活动,这是教育活动游它对班级全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理的实践证明,主体性原则、整体性原则、参与性原则戏化。。故选B。40.【答案】B光30.【答案】C【解析】所调关键期,是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在此期间,个体对某种刺激特别敏【解析】自然实验是指在儿童日常生活和活动的自然影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化。自然实感,某种行为****得比较容易,心理发展的速度也比较快。过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。验法具有较强的主动性、目的性和系统性,应用的范围比较广泛。选择的实验对象必须是典型的,是有充分代故选B。表性的。对象必须是愿意合作的,否则会妨碍实验的顺利进行。选择的人数必须恰当。人数过少,不能保证消41.【答案】D内内除偶然性因素,研究成果的可靠性必然会打折扣:人数过多,负担过重可能妨碍实验的顺利进行。如,采用等【解析】学前教育机构与家庭的关系,主要是指孩子从家庭初到学前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两组或轮组的实验方式,必须考虑实验对象和结果的可比性(采用轮组实验时还必须考虑实验前、后阶段中的对方面,即做好新生入园工作和家长工作。而学前教育机构的家长工作是学前教育机构的一项重要工作,家长是象的可比性).应根据具体实验的性质考虑哪些因素可能对所研究的问题起作用,从而决定实验结果是否可比。影响学前儿童发展的一个重要的因素。据天津市的一个调查显示,学前教育机构常用的家长工作的方式、方法故选C。有(按选择的人数排列,由多至少排列):随意交谈、家长会、家访、调查问卷、家园联系册、家教园地、家打31.【答案】A教讲座、个别交谈、开放日、电话联系、成立家委会、家长参与性活动、专题讨论、家教咨询、家长来讲课【解析】人的能力是多种多样、千差万别的,每个人都有自己的长处和短处。题干体现的即是幼儿能力类型的家庭运动会、参与教育活动的设计与展示、家长接待日、便条交流、小组讨论、家长观察学前儿童情况反馈等。差异,教师要注意发现每个幼儿的长处,不要用同一把尺子去衡量幼力同时要注意因材施教,使每个幼儿都得故选D。到较大的发展。.【答案】A32.【答案】A【解析】婴幼儿年龄较小不能进行人体消毒。故选A。【解析】教师的回应策略有重复、反问、提炼。提炼是指教师将幼儿零碎的感受和体验上升为系统的知识和概43.【答案】A念,引导幼儿在同化和顺应的基础上使其原有的认知结构得到重组,如:把不同幼儿的问题(或探索的结果)【解析】肥胖儿由于肢体不灵活,不愿意参加集体游戏,产生自卑感。但智力与性的发育一般正常。、归纳和提炼。题干中教师将苹果、香蕉、葡萄提炼成水果。.【答案】A33.【答案】D【解析】教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定了幼儿教师劳动的艰巨性。(1)劳动对象的主动性和幼【解析】保育员的人格特征,言行举止对孩子的影响就是潜移默化的。在学前儿童眼中,保育员的权威大于一稚性;(2)劳动任务的全面性和细致性;(3)劳动过程的创造性和灵活性;(4)劳动手段的主体性和示范切,他的话也是永远是正确的,保育员的言行潜移默化者,学前儿童个性和品德的发展。保育员王老师。通过性;(5)劳动周期的长期性。故选A。剥楼子培养幼儿的初步适应能力。故选D。45.【答案】D34.【答案】B【解析】口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷,而是与心理状态有关。表现为【解析】皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段,即感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体正常的语言节奏受阻,不自觉地重复某些字音或字句,发音延长或停顿,伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才弟11页/(共16页)弟12页/(共16页):..(1)患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。有的表现为易激惹,情绪不稳。出于54.【答案】ABCD对口吃的恐惧心理及高度注意,终成心理痼疾,越怕口吃越易口吃。且口吃男多于女。(2)儿童出于好奇,【解析】检查四肢不是婴幼儿常见病的一般检查。故选ABCD。模仿***或同伴的口吃现象所致。(3)发育性口齿不流利。值得注意的是,2-5岁的儿童正是语言和心理发展55.【答案】ABC十分迅速的阶段,词汇也渐丰富,但言语功能尚未熟练,不善于选择词汇,说话时常有迟疑、不流畅的现象,【解析】幼儿园教育工作评价以教师自评为主,园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价。因此,对教一般到上小学前,就可口齿流利了,这种现象称为“发育性口齿不流利”,不属于“口吃”。如果大人对幼儿师发展进行评价可采用以下方法自我评价、观察记录、案例分析和家长评价。对教师发展进行评价可采用自的“发育性口齿不流利”,流露出担心、不安的心情,并时时提醒“别结巴”,或强迫幼儿“把话再说一我评价(幼儿园教师发展评价的主要方法)、观察记录(幼儿园管理者对教师发展的评价可采用该法)、案例遍”,幼儿在开口之前,心理先紧张了,就更张口结舌,可能真发展成“口吃”了。故选D。分析(用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来,组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨,重在引导教师对教学问题进行团队反思)和家长评价(对教师发展评价的一种手段)等方法。故选ABC,B【解析】幼儿园是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境。.【答案】CD47.【答案】B【解析】煮沸法是简便可靠的消毒方法。被消毒的物品必须全部浸入水中。一般致病菌在煮沸1-2分钟后即可【解析】幼儿记忆的基本特点:(1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展;(2)记忆的理解和组织程度逐渐灭活。甲型或乙型肝炎病毒,煮沸15-30分钟方能灭活。各种耐热的物品、金属器皿和食具等均可煮沸消毒。提高;(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展;(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。。一般附着在衣服被褥等物品表面的病原体,在阳光下暴晒3-6小时就可灭活。48.【答案】C流感、百日咳流脑、麻疹等病原体,在阳光直射下很快就会灭活做A项错误。婴幼儿孤独症与先天生物学因:素及后天环境因素均有关。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤,如孕母病毒感染、先兆流产、号题【解析】承上启’下式过渡是教师根据教学内容上下两个环节之间的相同、相似点,或者教学内容结构上的相考宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调,缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激,没有形成良同点,使上下两个教学环节衔接起来的一种过渡方式,是一种基本的教学过渡方式,可用于教学的各个环节。答问题式过渡是教师用1-2个与下一环节内容相关的核心问题来激发幼儿学****的兴趣和意愿,提高幼儿注意力的好的社会行为,也是引发该病的重要因素。故B项错误。新生儿的腕骨是由软骨组成的。6个月后,逐渐出现一种过渡方式。复述式过渡一般是把上一环节或几个环节所学的主要内容复述一遍,然后过渡到下一环节施教骨化中心,10岁左右,8块腕骨的骨化中心才全部出现。故C项正确。滴眼药水时用左手食指、拇指轻轻分要内容上去的一种过渡方式。评论式过渡是教师对上一环节(或以前所学的内容)中幼儿的表现进行精要的简评,开小儿上下眼皮,让小儿头向后仰、眼向上看。右手拿滴药瓶,将药液滴在下眼皮内(不是滴在角膜上),每次1-2滴。让轻轻闭上眼睛。用拇指、食指轻提上眼皮,嘱咐小儿转动眼球,使药液均匀布满眼内。眼药膏宜从而提出新授知识或新要求的一种过渡方式。题干中,刘老师组织幼儿在导入游戏中找到朋友后,先评价了幼不儿在该环节中的表现(“刚刚大家都在游戏中找到了自己的好朋友”),然后提出与下一个环节内容相关的问在睡前涂用,用干净的玻璃棒蘸少许软膏,让小儿向上看,分开他的眼皮,将玻璃棒上的软膏放在下眼皮内,题(“还有什么交朋友的好办法”),从而过渡到交流讨论环节。刘老师在这次活动中,采用了评论式过渡和闭上眼皮,将棒平行由外眼角部抽出,轻轻按摩眼球,使软膏分布均匀。故D项正确。故选CD。内问题式过渡。故选C。57.【答案】ABC线49.【答案】D【解析】在设计班级主题墙时应多形象少文字,D项说法错误。故选ABC。【解析】题干中要求注重倾听和尊重儿童的意见,也就是要尊重儿童观点原则的体现。.【答案】BC封50.【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为****惯为主,注重潜移默化::名【解析】幼儿在游戏过程中能够控制自己的欲望,轮流当“切西瓜的人”,说明其在游戏中能够主动控制自身的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中,,体现游戏能够促进幼儿情感发展。故选C。59.【答案】ABCD三、多项选择题【解析】幼儿心理健康问题的矫治措施包括认知行为矫正法、游戏矫治法、家庭治疗法和团体训练法、动物辅51.【答案】ABCD助治疗法。(1)行为矫正法:指应用心理学的原理,特别是条件反射的规律,如强化消退、示范等,帮助心【解析】示范法是一种,为幼儿提供榜样供幼儿直接学****的方法。参观法是让幼儿在实地参观,获取直接经验理与行为异常者改变异常的行为,形成新的适应性的行为的一种方法。具体策略有,正强化、负强化、消退法、的方法。观察法是让幼儿按照一定目的去观察事物的方法。演示法是出示实物和教具让幼儿直接感知获取直接塑造法、系统脱敏疗法、厌恶疗法等。(2)游戏矫治法:一般指透过游戏来协助小孩(一般是3岁-11岁)去经验的方法。故选ABCD。表达他们的感受和困难,如恐惧、憎恶、孤独、挫败感和自责等等,从而达到治疗效果。常用游戏有:角色扮演游戏、象征性游戏、模仿游戏、画画游戏、规范游戏、沙盘游戏等。(3)家庭治疗法:是以家庭为对象实52.【答案】AB施的团体心理治疗模式,其目标是协助家庭消除异常、病态情况,以执行健康的家庭功能。主要流派有鲍恩家【解析】艺术教育的目标:(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;(2)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。而艺术教育的内容与要求是:庭系统治疗、结构派家庭治疗、策略派的家庭治