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学前儿童电视媒介素养的调查研究的中期报告.docx

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学前儿童电视媒介素养的调查研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【学前儿童电视媒介素养的调查研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学前儿童电视媒介素养的调查研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学前儿童电视媒介素养的调查研究的中期报告介绍:学前儿童电视媒介素养的调查研究旨在探究学前儿童电视使用的情况、影响因素及其电视媒介素养水平。本文是该研究的中期报告,对已完成的调查数据进行了初步分析和探讨,同时指出了需要进一步深入研究的问题。调查方法:本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,对象为在幼儿园接受教育的3-6岁儿童及其家长。问卷主要涵盖学前儿童电视使用情况、电视媒介素养水平、家庭背景、父母教育程度、家庭收入等方面。访谈主要对儿童和家长进行深入探讨,了解他们的电视使用感受和看法。调查结果:,大部分学前儿童每天都会看电视,平均看电视时间为1-2小时。看电视的主要时间段为下午和晚上,最喜欢看的节目类型为卡通动画片和儿童教育节目。此外,有近20%的学前儿童每周会看超过3小时的电视。,大部分学前儿童的电视媒介素养水平较低。他们很少关注电视中的广告和赞助商信息,对电视中的内容和形式的理解水平也较低,同时很少与家长或教师讨论电视中的内容和观点。,父母教育程度、家庭收入、父母对电视媒介素养重视程度以及看电视的时间对学前儿童的电视媒介素养水平均有一定影响。家庭背景和父母的教育程度高的学前儿童电视媒介素养水平相对较高。访谈结果表明,家长的关注和引导对于学前儿童的电视媒介素养的提升起着至关重要的作用。问题:调查结果显示,学前儿童电视媒介素养水平普遍较低,需要进一步研究如何提升学前儿童的电视媒介素养。同时,本研究仅针对在幼儿园接受教育的学前儿童,数据的代表性有待进一步扩大。此外,访谈的样本量相对较小,还需要进一步开展深入的访谈研究。