文档介绍：该【秋七年级上册历史(人教部编)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练习 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【秋七年级上册历史(人教部编)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版),历代文明得以经过文字世代流传。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法,其中约40%的文字使用的造字方法是( ).[2017·南宁市八中段考]文字的出现是人类进入文明时代的标志之一,今天的汉字最早源于( )·柳州市期末考试我国有文字可考的历史开始于( ).[2017·玉林市玉州区期中检测]《尚书》记录:“惟殷先人,有典有册。”“殷人”在“典册”中使用的文字最有可能是( ),周王对墓葬用品的规定严格,如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,卿医生五鼎,元士三鼎或一鼎”。资料反响的本诘问题是( )***。以下古代器物中,能印证商朝青铜器生产工艺高妙的是( ).[2017·桂林第一中学段考]古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪华生活,可见鼎的主要用途除了祭祀外,还用作( )(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****8.[2017·北海市期末测查]迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎采用的制造方法主若是( ).“泥范铸造法”.[2017·玉林市玉州区期末检测]它现为国家一级文物,享有“镇国之宝”的美誉。2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。它是( ),但总会留下一些遗迹。这些遗迹就成为我们研究历史古风遗韵的重要依据。读图,完成以下要求。图(a)图(b)图(c)图(d)图(a)反响的遗迹是哪一个王朝的国都?与哪一国王迁都有直接关系?(2)图(b)在出土之初叫“龙骨”,清朝人王懿荣发现每片龙骨上都有图案,这些图案叫什么?有何历史地位?(3)图(c)文物于1938年在湖南宁乡出土,这样精良的艺术品是哪个朝代的工匠制作的?2/42018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****图(d)中的文物是什么?它在青铜文明史上有何重要地位?上述图片中的文物都是在同一朝代出现的,除上述内容外,你还知道关于这个朝代的哪些内容?(最少写出两项)2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****3/42018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****答案:1-9:10.(1)商朝。盘庚。甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、系统较为完满的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。商朝。司母戊鼎。它是迄今世界上出土的最重的青铜器。商汤灭夏、武王伐纣等。2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****4/42018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****2018年秋七年级上册历史(人教部编版)第二单元第5课青铜器与甲骨文同步练****