文档介绍：该【积木建构课随笔 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【积木建构课随笔 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。积木建构课漫笔积木建构课漫笔积木建构课漫笔积木建构课的漫笔【篇一:积木建构课的漫笔】文章本源课件:让建构积木玩出新花式近来们对用建构区中的实木积木搭宝塔产生了浓厚的兴趣,清早来也许的时间,他们就会到建构区去搭宝塔,比一比谁搭的宝塔又高又稳,还不时地请老师去当评委,评判一下谁搭得高,搭得好,如果获取了老师的必定后,他们会快乐地喝采起来,长此过去,搭宝塔代替了其他的建构活动。今天晨间活动的时间,我又看见很多在建构区玩搭宝塔,我便不时地巡回、指导,可当我走到晔晔的身边时,发现他一脸的没精打采,眼睛东张西望,手则随意地摆弄着积木,我以为他不愉快,就轻轻地问他:“怎么了,哪里不愉快?”他看着我:“老师,我不想玩了,没意思!”晔晔的话一出,立刻就得到了孩子们的回应:“老师,我们也不想玩了。”孩子们的反应让我一时接不上话。我很迷惑孩子们会有这样的反应,是什么原因让孩子们失去了玩实木积木的兴趣呢?对,是形式,我们在组织孩子玩搭宝塔的时候,很多时候都让孩子将积木搭成宝塔,一模一样的形式让实木积木变得无聊无聊,没有了挑战性,没有了新鲜感,渐渐地孩子们失去了兴趣。找到了问题的所在,我便考虑、搜寻一些新的形式,从而激发孩子们的兴趣。我总结了几种形式:随意搭建、按要求搭建、小组合作搭建等,我将这几种形式一一在活动中孩子进行实践、试一试,第一次我就运用了“小组合作搭建”的方式,我规定以小组为单位,每组幼儿自由搭建,并告诉孩子搭建结束此后要进行评比,选出最有创意,孩子们立刻就有了兴趣,聚精会神地合作起来,只见他们先商量着搭什么,尔后分工进行,许久发现他们没有那么的投入了,不一会,每组上都有了作品,有的搭建了城堡、有的搭建了高楼、有的搭建了游乐园,最后朦朦组的立交桥碰到了大家的好评,获取了冠军。接下来我又逐一采用了其他的方式,一段时间下来,我明显地感觉到了变化,孩子们对建构区的实木积木又有了新的兴趣,每积木建构课漫笔积木建构课漫笔积木建构课漫笔天都有不断的收获,孩子们的兴趣更浓了,所创作出来的作品也更丰富了。若是让孩子们素来搭建同一个物体也许近似的物体,最喜欢的建构实木积木也会变得没意思,我们老师要充分发挥孩子们的创立力,特别在玩这种建构的时候正是发挥他们创立力和想象力的最正确时辰,我们老师要想方想法变换不一样的搭建形式,给孩子们创立合作的机会,让建构积木玩出新花式。文章本源课件相关幼儿教育资料:上一篇幼教:下一篇幼教:【篇二:积木建构课的漫笔】2017-03-13建构活动漫笔:搭积木,我了洺洺搭的,我问道:洺洺,你搭的是什么呀?洺洺不说话,小心倒是接了句:他搭的房子呀!哦是吗?洺洺?我依旧把问题抛给洺洺,洺洺还是没有说话,只点了点头。小心,那你搭的是什么啊?房子呀!小区里有很多这样的房子!小心骄傲地说道。恩,是的,你搭的真漂亮呀!若是在房子的周围能种上一些树和花草那就更漂亮了呢!我说道。那我种一些树吧。小心说着在房子的边上摆了一些短积木块,看上去还真的挺像树呢!这会儿,洺洺的作品已经和刚刚的不一样样了,我问道:洺洺,你搭的什么呀?可以告诉吗?洺洺轻轻地说道:滑滑梯哦,原来是滑滑梯呀!那我也要搭滑滑梯。小心快乐地说道。的建构作品所用的资料数量比较少,结构也较简单,基本上是层层垒高的。这些特点在幼儿的作品中都能表现。并且,这几个都是自己搭自己的,没有任何合作的看法,甚至在搭的过程中经常改变作品的名称。积木建构课漫笔积木建构课漫笔积木建构课漫笔