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山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告.docx

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山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告本文将对山西大学双语课程教学现状、问题及对策研究的中期报告进行回顾和分析。一、研究背景随着经济全球化的加剧和国际交流的增多,培养具有双语能力的高素质人才已成为高等教育的需要与趋势。在这样的背景下,山西大学也开始探索双语课程教学模式,并在一些专业中开设了双语课程。然而,在双语课程教学中,仍存在一些问题和困难,如教师教学水平的不足、教材缺乏等,使得双语课程教学难以达到预期目标。因此,本研究旨在对山西大学双语课程教学现状、问题及对策进行研究,为双语课程教学的改进提供参考。二、研究方法本研究采用问卷调查、访谈等方法进行数据采集。问卷调查主要针对山西大学双语课程的教师和学生,包括教师教学水平、双语课程教材使用情况、学生学****状况等方面;访谈则主要针对一些双语课程的教师和学生,深入了解他们对双语课程教学的看法和建议。三、,山西大学部分专业已经开设了双语课程,但是全面普及还有待加强。教师教学水平参差不齐,一些教师缺乏口语和听力能力,难以保证双语教学效果,而且一些教师对双语教学缺乏认识,无法创造有利于学生语言学****的教学氛围。同时,学生在学****过程中也遇到了较多的困难,不少学生认为自身的英语水平较低,听不懂教师的讲解。:教师缺乏对双语课程教学的认识和技能;教师教学水平参差不齐;双语课程教材缺乏;学生学****热情较低等。问卷调查显示,教师普遍认为缺乏双语教学经验是主要的教学问题之一;而学生则认为双语教材难度过高。此外,访谈结果也表明,学生对学****的兴趣不够高,需要教师通过创设有趣的教学内容和环境来激发学生的学****积极性。,需要采取以下对策:提高教师的双语教学水平和教学意识;对双语教材进行审核和评估,选用适合学生的材料;设计教学活动,激发学生的学****兴趣;建立有效的教学评估机制,及时了解教学效果。四、结论通过对山西大学双语课程教学现状、问题及对策进行研究,可以得出以下结论:双语课程教学已经得到了一定的推广,但普及程度还有待加强;教学问题主要包括教师水平不足和双语教材缺乏等方面;未来的对策应该提高教师的双语教学水平,改进双语教材,激发学生的学****兴趣等。

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