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谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通****之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。“人非生而知之者,孰能无惑?”意思是:人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?故本题C选项叙述最接近“刻苦学****虚心请教是一个人获得学问、成就事业的必经之途。”。。(1)它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这猛烈的风雨。(改为反问句)__________________(2)从“起初、后来、忽然、过一会儿”中任选三个写一句话,描写一种自然景观。_________________【答案】①.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起猛烈的风雨呢?①.:..起初,太阳刚出来时,颜色是浅黄的,后来慢慢地变黄,过一会儿变成深红,发出夺目的亮光。【解析】【详解】(1)本题考查陈述句改为反问句。方法:将句中的肯定词改为否定词,“不”去“不”,无“不”加“不”;在句中恰当的位置添加的反问语气词(怎、怎么、怎能、难道、何尝等);在句末加疑问助词(呢、吗等),句号改为问号;最后看句子是否通顺,适当做些调整,但不能改动太大,影响原句意思。本句改为:它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起猛烈的风雨呢?本题考查词语造句。从“起初、后来、忽然、过一会儿”中任选三个写一句话,描写一种自然景观。写出自然景观的变化过程。起初:开始时候;最初。后来:指在过去某一时间之后的时间。忽然:来得迅速而又出乎意料;突然。过一会儿:片刻,短暂时间。示例:夏天的午后,起初天空很蓝,忽然阴云密布,电闪雷鸣,霎时,后来瓢泼似的大雨倾盆而下,过一会儿雨水就把池塘灌满了。,完成练****夕阳西下,看着江面绚丽的景象,我不禁吟咏起白居易的诗句“____________,____________”;走进庐山,我为千姿百态的山景所震撼,真可谓“___________,___________”;深山中十分空寂,只偶尔听到一阵人语声,由此,我想到了诗句“___________,_____________”。【答案】①.一道残阳铺水中①.半江瑟瑟半江红①.横看成岭侧成峰①.远近高低各不同①.空山不见人①.但闻人语响【解析】【详解】本题考查诗句默写。出自唐代诗人白居易的《暮江吟》,全诗为一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。译文:残阳倒映在江面上,霞光洒下,波光粼粼;江水一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜,露珠似颗颗珍珠,朗朗新月形如弯弓。出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》,全诗为横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。译文:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山:..之中。出自唐代诗人王维的《鹿柴》,全诗为空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。译文:幽静的山谷里看不见人,只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林,又照在青苔上景色宜人。第二部分阅读与理解阅读。蟋蟀的住宅(节选)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会...干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。《___________》。?把下面的图表补充完整。。?请举例说明。_________________________【答案】7.①.法布尔①.、倾斜、便于排水弯弯曲曲、大小适宜洞口隐蔽、,我也不会害怕。,还用耳朵听,用心想。比如观察蟋蟀在洞口仔细耙扫,还听到了蟋蟀的鸣叫,由“鸣叫”想到“弹琴”等。【解析】【7题详解】本题考查作家作品。本题出自《昆虫记》(SouvenirsEntomologiques)又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物:..学著作。【8题详解】本题考查文章内容理解。阅读文章可知,蟋蟀的住宅的外部特点:1、朝着阳光的堤岸上,干燥2、在青草丛中,隐蔽、舒适3、住宅的门口是倾斜着的,4、门口收拾得很平坦,犹如一个平台5、住宅是弯曲的,约九寸深,一指宽【9题详解】本题考查关联词造句。即使……也……是表示转折关系的关联词。对前面分句提出的某种已存事实或情况,后面分句转而述说并非理所当然的推论,即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。分句之间有偏、正句之分,前偏后正。“即使……也……”造句,比如:即使你不能像太阳的伟大,你也可以象月亮一样发光。10题详解】本题考查文章内容理解。阅读“在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。”可知,作者按照由外向内、从远到近的顺序详细介绍了蜷蜂住宅的内部和外部特点,由此可以看出作者的观察非常细致。阅读。别给鱼,请给钓竿记得某年的员工旅游,我们去了柬埔寨,那是一个充满宗教色彩的艺术国家。在出发前,我曾上网做功课,查了当地的人文风情,赫然发现当地贫富差距极大,网络上也有许多文章写着带糖果分给当地孩童的经验。于是我也准备了。刚从机场接驳车到第一个景点时,我发现一群孩子已在此等候,待旅客下车后便一拥而上,将我们团团包围。手中那包够我吃一个月的糖果,瞬间被抢个精光,当时我吓傻了,呆滞原地,做不出适当的反应。而同行的同事才刚下车,跟小贩买了一串小芭蕉,转眼间也被一抢而空。突然导游大声地斥责他们:“你们怎么能这样回报给予你们善意的阿姨呢?”抢夺的孩子这才解散。接着,导游告诉我们,千万不要再拿糖果给他们了,当地的孩子已经成为职业乞丐,而且因为不劳而获,父母也开始逼迫孩子去乞讨,无限轮回着贫困。当时我感到有点儿罪恶,但导游又接着说:“之后的景点都会如此,你们直接摇手他们就会走了,切记钱也不要给,给一个会围来十个,给不完。如果真的有心的话,可以给那些穿制服的孩子一些文具,唯有教育才能脱离贫穷。”:..我没想到自己竟然会在异乡上了这么宝贵的一课。原来我们所谓的善行,却成为让贫困家庭更为贫穷的帮凶。到达下一个景点时,我将包里的便条纸跟笔,送给了上学的孩子,他开心地向我道谢,并且用着这不起眼的赠品,画了一幅画送我。同样是赠予,我从两种孩子的眼中看到了不一样的眼神,一个是被欲望冲昏头的抢夺,另一个则是满怀感激地用他所能地回报。果然,钓竿与鱼的索取,会有不一样的结果。,解释词语。(1)斥责:___________________(2)不劳而获:。“”的部分,你心中有疑问吗?请根据短文内容,把你的疑问写下来。(),外地游客都会带糖果与当地孩子们分享。,不少家长为了不劳而获,逼迫孩子去乞讨。,我们一个不经意的善行却是他人作恶的帮凶。,才会手留余香。【答案】11.①.用严厉的言语指出别人的错误或罪行。①.自己不劳动而取得别人劳动的成果。?【解析】【11题详解】本题考查词语解释。(1)斥责:指用严厉的语言指责别人的错误或罪行,偏重于严辞指责。结合“而同行的同事才刚下车,跟小贩买了一串小芭蕉,转眼间也被一抢而空。突然导游大声地斥责他们”理解即可。(2)不劳而:自己不劳动而占有别人的劳动成果。结合“接着,导游告诉我们,千万不要再拿糖果给他们了,当地的孩子已经成为职业乞丐,而且因为不劳而获,父母也开始逼迫孩子去乞讨,无限轮回着贫困”理解即可。【12题详解】本题考查文章内容理解。:..结合“刚从机场接驳车到第一个景点时,我发现一群孩子已在此等候,待旅客下车后便一拥而上,将我们团团包围。手中那包够我吃一个月的糖果,瞬间被抢个精光”可知起因是:糖果被抢;结合“到达下一个景点时,我将包里的便条纸跟笔,送给了上学的孩子,他开心地向我道谢,并且用着这不起眼的赠品,画了一幅画送我”可知结果是:转赠笔纸。【13题详解】本题考查理解句子意思。结合“在出发前,我曾上网做功课,查了当地的人文风情,赫然发现当地贫富差距极大,网络上也有许多文章写着带糖果分给当地孩童的经验”写出疑问即可,答案不唯一。示例:为什么当地贫富差距极大?【14题详解】本题考查文章内容理解。BCD说法正确。。结合“在出发前,我曾上网做功课,查了当地的人文风情,赫然发现当地贫富差距极大,网络上也有许多文章写着带糖果分给当地孩童的经验”可知“柬埔寨有一个非常有趣的风俗”说法错误。故选A。阅读。伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗?那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。兴奋,你就吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。你吸个饱吧,会感到轻松,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有升起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了,先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。一瞬间,阳光穿过树枝,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机突突地下地了……伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。。、_______、日出时的景象三个方面来写秋天早晨的田野的。“﹏﹏﹏”的句子,表示时间顺序的词语有:..“_________”“_________”“_________”,用上这些词语,好处是_________________。“”句子的理解最恰当的一项是(),是大自然奖励给勤劳的人们的。,更是人类勤劳的双手创造的。,与大自然几乎无关。,我的脑海中浮现出了这样的画面:_______________【答案】.①.雾气①.空气17.①.先是①.不一会儿①.一转眼①.,笼罩了田野和村庄,使世界仿佛处于仙境之中。雾中的白云也在飘舞,穿梭在树丛和田野中,使一切都蒙上了一层白纱。【解析】【15题详解】本题考查给短文拟标题。结合短文内容可知,短文主要写了秋天的早晨,田野上的美景。故可以拟标题为:秋天早晨的田野。【16题详解】本题考查对短文内容的理解。结合“雾气弥漫在大地上”“兴奋,你就吸一口新鲜的空气吧”“太阳还没有升起来”“太阳出来了”可知,短文主要从田野的雾气、空气和日出时的景象来写的。【17题详解】本题考查对句子的理解。结合画线句子“太阳出来了,先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地”可知,表示时间顺序的词语有:先、不一会儿、一转眼;从而把日出的过程清晰地展现在我们的眼前。【18题详解】本题考查对句子的理解。结合画线句子“仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。”可知,这仙境不仅是大自然赋予的,更是靠人类勤劳的双手来创造的。故恰当的一项是:B。:..【19题详解】本题考查语言表达。本题为开放性题型,只要结合第二自然段的内容来想象即可。如:此时,一层薄纱式的雾气弥漫在大地上,让金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村庄都在雾气中若隐若现,让我们转身于梦境中一般。第三部分整本书阅读根据你平时的阅读,完成练****选择题。()颗太阳。【答案】C【解析】【详解】本题考查课外阅读的掌握。《后羿射日》是中国古代神话传说,该故事主要讲述远古的时候,10个太阳同时出现,带来严重的旱灾,为了拯救人类,后羿射下了9个太阳,天上只留下一个太阳的故事。故选:C。()【答案】A【解析】【详解】本题考查课外搜集与积累。共工,又名共工氏、康回、孔壬,中国古代神话中的水神。炎帝后