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幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况——基于CLASS系统的研究视角的中期报告.docx

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幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况——基于CLASS系统的研究视角的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况——基于CLASS系统的研究视角的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况——基于CLASS系统的研究视角的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况——基于CLASS系统的研究视角的中期报告一、研究背景及意义随着语言教育的不断深入,幼儿园语言教学活动的重要性也越来越受到人们的重视。而师幼互动作为语言教学活动的重要组成部分,直接影响着幼儿园语言教育的质量。因此,对幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况进行研究,可以促进优质语言教育的实现。二、研究目的本研究旨在通过CLASS系统,探究幼儿园语言教学活动中的师幼互动状况,分析教师和幼儿在教学活动中的行为表现,以期为幼儿园语言教育提供科学的依据和有效的指导。三、研究方法本研究采用观察法和问卷法相结合的方式进行研究。观察法主要通过CLASS系统对幼儿园中的教学活动进行录像和评估,分析教师和幼儿之间的师幼互动状况;问卷调查则主要针对教师和家长,采用量表的形式,了解教师和家长对幼儿园语言教育的态度和看法。四、研究内容本研究主要从以下几个方面展开:,如话语质量、语言模式、情绪反应等,探究教师在师幼互动中的作用和影响;,如参与度、话语质量、情绪反应等,探究幼儿在师幼互动中的作用和影响;,分析家长和教师的教育观念和期望,为幼儿园语言教育提供依据和指导。五、预期成果通过对幼儿园语言教育中的师幼互动状况进行研究,预期可得到以下成果:,得出相关数据和结论;,分析家长和教师的教育观念和期望;,为幼儿园语言教育的优化和提升提供指导。