文档介绍：该【花城三年级上册音乐教案音乐中小动物13课时 】是由【天随人愿的夏天】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【花城三年级上册音乐教案音乐中小动物13课时 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时1/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐授课设计:音乐中的小动物(1-3课时)花城版三年级上册音乐授课设计:音乐中的小动物第9课音乐中的小动物授课目的:欣赏《我的小鸡》和《八只小鹅》,感知音乐所塑造的小动物形象。欣赏《公鸡和母鸡》及《吹口哨的人与狗》,能用动作表现音乐所表达的形象。学唱《数蛤蟆》,创编歌词,并依照音乐形象用打击乐器为歌曲编配伴奏。掌握音名“c、D、E”在键盘上的不相同地址,并能用3个手指模拟弹奏《我有只小羊羔》。授课内容:欣赏《我的小鸡》和《八只小鹅》、《公鸡和母鸡》及《吹口哨的人与狗》。学唱歌词《数蛤蟆》认识音的名称授课重难点:能依照主题音乐鉴识并表现乐曲的音乐想象,知道音名与唱名的关系,并能在键盘上找出来。教具:多媒体、钢琴、打击乐器、键盘图表课时安排:3课时课时授课内容:欣赏《我的小鸡》和《八只小鹅》授课过程:一、欣赏童声合唱《我的小鸡》新课导入复****歌曲《唐老伯有个小农场》,将学生带进描述动物的音乐情况中间。欣赏前让学生说说生活中看过的小鸡的模样,学学它的叫声、走路的姿态。童声合唱《我的小鸡》听听、唱唱仔细聆听全曲,想一想歌曲的情绪,用“lu”哼唱歌曲主题音乐。听听、动动复听时,让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编创律动,如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等。表现小鸡灵便、可爱的模样以及人和动物之间的亲密感情。学学、唱唱学唱主题音乐的歌词。二、欣赏童声合唱《八只小鹅》花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时2/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时导入背诵唐诗《咏鹅》,将学生带进描述动物—小鹅的音乐情况中。花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时3/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时童声合唱《八只小鹅》听听、说说、唱唱初听歌曲,学生说说、学学小鹅的动作,模拟玩耍的样子,感觉小鹅乐园的快乐场景。读读、拍拍、唱唱鹅妈妈呷呷呷呷鹅宝宝呷呷呷呷呷呷呷呷鹅妈妈1565鹅宝宝55555555听听、找找仔细聆听,找找以下乐句在歌曲中出现了几次?8只小鹅花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时55432151听听、演演花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时听到歌曲中“它们态度优雅,看来架子很大”时,表演以下“架子很大”的神气样子。听到后边旋律运用音阶的下行和上行起伏时,用动作表演爽朗可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。听听、议议引导学生从音乐的表现要素去欣赏音乐。花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时解析歌曲乐句,经过同音屡次模拟了小鹅爽朗的叫声。找出表现小鹅在玩耍时快乐情绪的下行乐句。旋律上行的乐句,进一步衬着了小鹅玩耍的快乐情绪。三、课堂议论与小结。第二课时授课内容:欣赏《公鸡和母鸡》及《吹口哨的人与狗》。认识音的名称授课过程:一、管弦乐曲《公鸡和母鸡》听听、玩玩播放音频,听公鸡和母鸡的叫声,学学公鸡打鸣的模样和叫声,模拟母鸡小蛋后咯咯叫的样子和叫声。听听、辨辨欣赏乐曲,分辨钢琴和小提琴的音色,引导学生听以钢琴模拟公鸡报晓的啼叫—喔喔喔的主题音乐和以钢琴、小提琴模拟母鸡不停咯咯叫的主题音乐。聆听乐曲,分辨公鸡和母鸡的音乐形象,它们的叫声有时此起彼落,有时交错在一起,就像它们在对话,生气盎然,十分幽默。听听、动动分组进行角色模拟,扮演公鸡和母鸡,在听到公鸡主题花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时7/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时音乐—公鸡报晓声时,模拟公鸡的神态自由做一种动作表演;听到母鸡主题音乐—母鸡报蛋声时,模拟母鸡的神态换别的一种动作表演。二、管弦乐曲《吹口哨的人与狗》听听、说说欣赏乐曲,让学生自由地想象乐曲中发生的故事,并经过自己的语言完满地表述出来,再说说自己是依照乐曲中的哪些音乐要素想象出来的。听听、议议引导学生注意听辨乐曲结尾出现了什么声音?出现了几次?作曲家为什么要这样安排?请学生重新构思自己初听时所想象的故事,说一说。听听、演演听着乐曲,请一部分同学扮演小主人,另一部分同学扮演小狗,随着音乐的快乐节奏,悠闲自得地吹一吹口哨、走一走、演一演。听出乐曲中模拟口哨的声音和小狗的叫声,并用动作表示出来。三、音的名称看看、认认多媒体出示键盘图表,帮助学生认识唱名和音名的关系,认识音的名称。看看、听听、唱唱花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时8/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时学生看着键盘图表,听老师钢琴奏出的“1——7”7个花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时音符。尔后再打着手号唱唱7个音符。花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时读读记记:读儿歌,记音名Doreifasollasi它们的名字叫唱名。cDEFGAB,它们的名字叫音名。Do的音名叫做c,Re的音名叫做D,i的音名叫做E,fa的音名叫做F,sol的音名叫做G,la的音名叫做A,si的音名叫做B,唱名音名手牵手,一起同行一起走。Do-c,re-D,i-E,Fa-F,sol-G,la-A,si-B,我们必然要分清。玩玩、摆摆每小组发一个键盘图表和3张音名为“c、D、E”的卡片,知道学生依照“在两个一组的黑键中,左侧黑键左侧的白键就是‘c’的地址的方法。”先找到“c”在键盘的地址,花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时9/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时摆放卡片“c”,尔后再找到“D、E”的地址,摆放卡片“D、E”小组每位同学轮流找出“c、D、E”在键盘上的不相同地址,并弹弹,听听不相同地址所发出来的音高。练练、弹弹将右手的3个手指依次放在“c、D、E”3个琴键上,依照《我有一只小羊羔》练****指法。四、课堂议论与小结。第三课时授课内容:学唱歌曲《数蛤蟆》授课过程:一、组织授课:师生互相问好二、导入师:同学们,我来给大家读一首小诗,请你们猜一猜诗中描述的是什么动物?“独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先张口,哪个虫儿敢作声?”师:这是毛泽东13岁时创作的一首小诗,名叫《咏蛙》,下面我们一起齐读一遍。提问:谁知道,青蛙又叫什么?师:今天呀,我们就来学****一首特别有意思的关于蛤蟆的歌曲,你们想学吗?花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时12/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时那我先要考考你,听好了请同学们仔细听,老师有问题考考你。想一想,算一算,看谁的反响最矫捷。一只蛤蟆几张嘴?几个眼睛几条腿?师:回答完满正确,让我们一起听一听这首歌吧。三、学唱歌曲《数蛤蟆》听范唱提问:歌曲的情绪?师:今天我们要学****的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。识谱师生一起数小节观察谱子中有颜色的小节提问:哪两个小节应该跟相同呢?谱子中有一句是没有重复的,是哪一句?师生接唱歌谱读词教师范读跟读说一说:哪个地方感觉读起来有点困难?教读附点节奏及十六分音符节奏齐读教师讲解歌词:花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时13/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时提:首歌曲的歌都知道什么意思?提示:快的心情,用好听的声音演唱。唱生接唱要求:老唱有色的,学生唱没色的。老唱一遍。注意:跳的感唱出来。声方法学生唱。指名唱。四、歌两只蛤蟆??三只蛤蟆??五、小同学大家都因知道,蛤蟆是捉害虫的小妙手,是我的朋友。你知道?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月XX只。一年就可以消害虫15000只。但是,它的生命是纤弱的。所以,当我看到它受害,我。我一起:保青蛙,呱呱。保境,靠大家。花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时14/9花城版三年级上册音乐教学设计音乐中小动物13课时