文档介绍：知识分子身份认同与艺术描写的空间--宗璞的《我是谁?》与张贤亮的《男人的一半是女人》比较所引出的思考
知识分子身份认同与艺术描写的空间--宗璞的《我是谁?》与张贤亮的《男人的一半是女人》比较所引出的思考
提要:本文在"宏隐喻"的视野中,分析了宗璞小说《我是谁?》中的"大雁"和"虫子"意象,揭示了其中所蕴涵的知识分子身份认同的局限。并且在"互文性"的思维中,与晚于《我是谁?》7年之,抓住**碉楼与村落成功申报世凑界文化遗产的发展机遇,加痘强团员青年思想政治建设和答职业道德建设,激发团员青希年的工作热情与服务热情。舅认清形势,增强信心,服务罚大局,突出重点,狠抓落实心,稳步发展,致力于经济建馅设和精神文明建设,服务青闭年成长成才,团结带领广大此团员青年以实际行动确保各赚项工作的顺利开展,协调和べ促进了全市旅游业的发展。
一、以学****党的十七大和团十六大精神为契机,加强青铠年思想政治工作,提高广大糠团员青年的政治理论水平。
1、学****党的十七大和团十蝎六精神,扎实推进团的思想㈢政治工作。积极开展政治理舒论学****以学****党的十七大逞和团十六精神为契机,加强嗅团的思想建设。在全体团员诽青年中掀起学****党的十七
眯大和团十六”热潮,把邓小逝平理论和“三个代表”重要讴思想认真落实到工作中去,真正做到理论结合实际,以标高度的政治敏锐性和责任感运,积极投身这一行动。通过皑一系列的学****教育活动,进浊一步加强了团组织的建设,它提高了团干部的整体素质,砚增强了团组织的凝聚力和战技斗力。
2、抓住**碉楼成功申遗的有利契机,深入艹开展爱国主义、集体主义、汽公民素质教育。号召团员青刀年继承和发扬“爱国、进步慎、民主、科学”的五四精神孟,弘扬爱国主义、集体主义莛精神,构筑起青年一代强大坪的精神支柱,帮助青年树立劲正确的世界观、人生观、价丽值观。团组织开展“爱我侨勋乡,知我侨乡”一日游活动膨,组织团员青年分批参观举阡人村、金山温泉、锦江温泉、石头村等景点,增强了广~大青年热爱祖国,热爱社会滁主义,热爱美好家园的感情韭,加强理想信念教育,使广芋大青年有所乐,有所学,有泠所获。
3、开展丰富多彩闭的团员青年文化活动,加强健康的文化导向。今年团组李织开展了一系列员工喜闻乐出见,体现侨乡特色,时代特蕨征的主题活动,服务青年成皂长成才。在“五四”和中秋剽节期间组织团员青年到阳江元闸坡和台山海角城参观学****板活动。
二、加大青年人才族招揽和培训的工作力度,服澌务旅游产业的发展。
1、鐾做好“招贤”文章,人才是止企业第一资源、第一生产力哕,是旅游产业加快发展的关|键要素。积极招揽人才、培场养人才,充分发挥人才作用责,为旅游业加速发展提供人煤才和智力支撑。
2、进一凡步加强旅游从业人才培训工┖作。定期组织旅游从业人员ㄐ进行各种专业技能培训,不叛断提高旅游行业队伍服务意识和服务技能。
3、定期开展旅游产业规划发展知识摇讲座,由聘请的12名高级Н顾问分期开办讲座,组织团圹员青年进行培训,提高思想逃认识,按照大旅游、大市场耷、大产业、大发展的思路,茨通过推进市场化、产业