文档介绍：该【让幼医院儿科学运动 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【让幼医院儿科学运动 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动让幼儿科学运动幼儿的运动能力是他们的体质和个性发展亲密有关的有的幼儿虽然个性开朗,好活动,可是注意力很容易分别,在跑、跳等游戏活动中不稳定,遇到有一定难度的活动,经常中途放弃,面对这样的幼儿,就需要获得教师的指导和鼓励。常言道:“生命在于运动。”运动要讲究科学性,特别是幼儿体育活动,更要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律,才能促使其身心和睦发展,增强其体质。一、根据幼儿年纪特点,科学地安排体育锻炼。幼儿的运动,不可为急于收到“效果”而过分强烈,更不能一律化,而是应当根据幼儿的年纪特点和各年纪段的幼儿体力能力、智力、由轻度而容易做的活动开始,渐渐进展。比如:单脚跳的平衡活动,大班幼儿用左右脚交替跳动,能持续 5分钟;中班幼儿跳分钟就感觉累了;小班幼儿单脚站也站不稳,跳的时间也很短暂。我们能够看出:三个不同年纪组的幼儿全身各部分肌肉力量的发育不同,神经系统的平衡、协调、控制能力也不同,因而,在体育活动中所表现的活动能力也不同。为此我们一定要科学安排每天体育活动锻炼。(1)幼儿年纪小,长久性差,承受力小,如果活动量集中在一段时间内展开,往往会出现两种现象:一是时间长,负担量过大,幼儿容易疲劳,对体育活动产生厌倦情绪,不利于培养幼儿参加体育活动的兴趣,二是由于疲劳惹起的注意力力分别,有效的锻炼时间就少,(2)年纪越小的幼儿,对每一个活动的持续时间应越短,越需要多种活动的交替,轮换进行,调节其紧张的情绪,使幼儿全身心获得和睦发展。二、从幼儿心理素质的发展出发,科学地组织各年纪阶段的体育活动。根据一项检查:小班幼儿对体育活动的兴趣是很高,在体育游戏中敢为性最好;而中班幼儿自信心发展水平普遍较低,独立性也比较差;大班幼儿在体育活动中的合作能力不强,缺乏主动的合作意识,这反应出大班幼儿合群性心理素质较差,抗挫能力的发展较为迟缓,创建性思维品质也比较短缺。1、培养小班幼儿勇敢、勇敢精神以情趣先导。1)从小班幼儿的兴趣、性格等方面进行引导,激发其优秀情趣,鼓励幼儿参加各项体育活动的勇气。2)提供适宜的玩具和游戏材料,让小班幼儿玩他们喜欢的游戏和体育活动,以培养其勇敢、勇敢的心理素质。2、中班幼儿的自信心和独立性培养应体现“互动性”。由于自信心和独立性在心理素质中存在着相互联系的关系,因此,这两种心理素质的培养在方法上应体现出“互动性”。(1)经常提供一些自由探索的时机,鼓励中班幼儿独立达成力所能及的任务。让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动2)在活动中不矢时机地教给幼儿一些战胜困难的方法,以培养独立性。3)鼓励、采取幼儿,充分信任他们,激发其潜能,树立优秀的自信心。3、大班幼儿“合作精神、抗挫能力和创建性”的培养应体现“连动性”。在体育活动中大班幼儿的全合作性、抗挫能力和创建性是相互影响的,它组成了大班幼儿心理素质的一大相貌,因此,对这三项品质的培养也应体现整和性和转动性。1)经过创设各样“合作”情境,培养大班幼儿的合作意识。2)创设多种时机,学会共同活动,分享合作的喜悦。3)创设优秀环境,激发幼儿的创建动机,一物多玩,发挥幼儿的创建力。4)尊重孩子,重视孩子的创建性。三、掌握幼儿个体差别,科学地进行体育煅炼。幼儿来自各个不同的家庭,其遗传因子各异。就是同一年纪组的幼儿体质、个性、能力也不尽相同。有的幼儿体质强壮一些;有的幼儿体质弱一些;有的性格爽朗;有的性格内向;有的活动能力强;有的活动能力衰等等。因此,体育活动也要因材施教。1、在群体活动中,保护体弱的幼儿的健康。活动时,能够让体弱幼儿组成一组,适合减少其活动量,煅炼进度要慢一些,时间也要短些。2、在发展幼儿运动能力的同时,发展幼儿的优秀个性。幼儿的运动能力是他们的体质和个性发展亲密有关的有的幼儿虽然个性开朗,好活动,可是注意力很容易分别,在跑、跳等游戏活动中不稳定,遇到有一定难度的活动,经常中途放弃,面对这样的幼儿,就需要获得教师的指导和鼓励。比如:在“猫捉老鼠”游戏中,经过游戏规则培养幼儿的注意力和坚持性,规则要求每只猫必须到每个鼠洞去捉一只老鼠,要坚持把老鼠捉完,幼儿在游戏中都特别仔细快速地捉老鼠,在来往返回地钻爬过程中,幼儿的坚持性和注意力获得培养。近似这样的游戏活动为各样性格,能力体力的幼儿创设了煅炼的条件,从中使幼儿们都能从不同方面获得煅炼,使身心和睦发展。四、利用确实可行的教育方法,科学地引导体育锻炼。1、可控性体育训练法:即或在家或老师的指导、控制下进行幼儿活动能力的训练。如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等,训练幼儿活动能力进行身体锻炼促使幼儿生长发育。2、游戏法:即采用游戏的形式进行体育锻炼。在幼儿期,游戏是孩子特别喜欢的活动,更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点,提高了孩子参与积极性。选择适合的游戏则尤为重要,如:数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动3、体育比赛法:在体育比赛中间,让幼儿去实践运用合理的方法定成比赛,或教授其比赛的方法,使其在平时生活中选择练****比赛,此种方法即可丰富体育知识又可开发智力,对幼儿发展拥有不可估计作用。4、情境教育法:在教师或家长存心识的设置体育环境,如多媒体、挂图录像等,让孩子认识体育知识同时在到识字、学语说话的功能。近年来,我国的体育事业之所以有空前的发展,我国的体育健儿之所以能在各项大赛中取得好的成绩,这都是我国有一套科学的训练方法。为了我国的体育事业后继有人,就要从现在抓起,从幼儿时期抓起,根据幼儿的年纪特点和个体差别,科学地组织体育煅炼,使我国的体育事业在不远的将来更上一层楼。让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动让幼医院儿科学运动