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历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学****的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。 四、教学重点难点 1、重视对学生的创新意识和实践能力的培养。 2、让学生了解近代史的整个发展过程。 3、在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上,逐步形成崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态度。 五、教法改进措施 1、继续深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。 树立全面发展,主动发展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学****方法的指导和学********惯的培养,鼓励学生主动探求新知识,提高学****素质和学****效率,尝试历史活动课的教学。 2、对学生的作业,一要设计精练,二要认真批改,三要学生从讲解中深入理解。 3、通过教学,使知识点渗透于学生的头脑中。并能够记住重要知识点,年份。对其中容易混淆的知识点要多进行分析。 4、注重改变学生的学****方式倡导立足于学生发展的新的学****方式,即自主学****合作学****探究学****使学生真正成为学****的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,做到“以参与求体验,以创新求发展”,有效地增进学生的发展。 5、突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。 初三上册历史教学计划2 九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目标只有一个,那就是中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考。为了能圆满完成学校交给的任务,特制订本学期的工作计划,具体内容如下: 一、指导思想 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学****世界历史,所以要根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。 二、教材分析 每册教材共分八个单元,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。 三、具体措施 1、深度挖掘教材。 要想搞好历史的教学工作,就需要我们认真学****课程标准,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会课本的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。 2、认真,全面备课。 备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对初期日益灵活的历史中考,我会充分发挥导学稿在教学中的优势,深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学****的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。 3、狠抓课堂效率,注重知识的落实。 九年级的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。我力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4、充分利用早晚自****检查学生的掌握情况。 初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组,选出小组长,有小组长负责提问,教师利用自****时间进行抽查。 九年级的学生由于学****压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。 初三上册历史教学计划3 一、指导思想 根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。 二、具体工作安排 本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科中考水平,配合学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节: ①完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究,特别是对中考信息的采集、研究分析。 ②结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学****的薄弱点,查漏补缺。 ③同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、加强备课组活动,提高教学质量 利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复****认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。资料,试题。 3、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率 本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的`教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。,使课堂效率得到提高。 ①开设九年级历史复****研讨课。从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。 ②结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。 4、展开课题研究,深化教育教学改革 教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。 5、落实月考制度,做好成绩分析 作为阶段教学检测的一种方式,能够及时了解学生学****情况,反馈教学成效。在成绩分析时一定要细,明察秋毫。 ①认真出好每一份试卷。备课组集体研究,试题,突出重点,难易适度。 ②认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学****的薄弱之处,完善课堂教学。 ③密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生,重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中,不断的充实自己博客的内容,及时上传资源,以达到资源共享。 初三上册历史教学计划4 新的学年马上开始了,为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学,特制定本计划。 一、指导思想 以学校计划为指导,着眼于学生的发展,注重弘扬各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学****倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 二、学生基本情况分析 初三年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于世界历史的学****缺少一定的心理准备。从上学期的学生学****状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,但不同班级的学生在个性、学****风格等方面截然不同。面对新学期学****方式的进一步改革、学****内容的深入,学****任务的加重,加之有些学生学****的自觉性不够,教师应帮助他们正确自身实际,激发学****兴趣,分析其学****情况,制定切实可行的教学方案。 三、教材分析 1、教材特点 本学期要学****人教版《世界历史》九年级上、下册,复****中国历史》七年级上册,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,且有许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 《世界历史》九年级上册的内容包括:西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。 《世界历史》九年级下册的内容包括:国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。 《中国历史》七年级上册的复****内容包括:西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。 教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 4、内容分析 随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替,从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。 世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来,世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下,形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。 中国古代史开始于我国境内人类产生,结束于1840年鸦片战争爆发前夕,历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周,到春秋、战国,社会发生了剧烈变革。前220xx年秦兼并六国,实现了国家的统一。秦汉时期,统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长,绵延不断,成就辉煌,对人类进步做出了伟大贡献。