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二、确立中考复****原则,制订中考复****计划 我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复****计划。 (一)条分缕析梳理课本知识,形成全面系统的知识结构,以回忆复****巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标 1、逐课梳理文言文,归纳实虚词的用法、特殊句式,总结知识点,将所有练****题进行精选。 2、按文体复****课内现代文,总结知识点及考点,二次授课,澄清疑点,真正理解课文内容,总结分析文章的规律性方法,辅以课外同类文章的解读,学以致用。以点联线,以线结网。突破课文局限,既纵向延伸又横向比较。 3、字词融于课文的复****中,并由一字知多字,由一词串起与之相关联的多个词,努力做到知一点,通一片。 4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察,天天反馈,反复练****二)从考试题型方面入手,结合课文分板块专项复****各个考点,以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。 1、按照中考题型的三大板块梳理五年的中考试题,进行分类归纳。 2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。 3、按照练****方法练****的形式专项复****方法指导与强化训练相结合,熟悉题型方法技巧规律。 4、作文要强化审题、拟题训练,凤头、豹尾示范,多种体例磨合,采用互批点批结合形式修改作文,达到素材积累能力提升。 (三)讲练结合模拟冲刺,精选试题查漏补缺,以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识,强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。 教材要精讲,特别是试卷讲评做到扎实有效,重点题目要精讲,让学生把自己的答案和同学的答案以及标准答案进行比较,然后改正,老师再批改正有问题再讲,往往一个题目要反复几个反复。这样一些措施,使学生的解题能力有了一定的提高。 一模下来,备课组就形成共识,要提高中考成绩,阅读和作文两块最关键。因此,在继续加强阅读指导的同时,增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,务必使学生学会基本的文法,引导学生领会感悟,这些措施使学生的作文能力有了一定的提高。总之,在初三语文复****中,前级大展开,横向梳理课本,纵向梳理考点,不放过一个知识点,不搞压题猜题。后期小收口,突出重点,稳步推进,最后一周放手复****让学生根据自己的情况有选择复****不搞“满堂灌”。 三、存在问题及反思 虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们九年级语文备课组是个和谐的团队,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学****和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力。 初三语文备课组的个人工作总结3 一、教研计划及教学总结及时完整 开学初,根据学校的教学计划安排,结合本组的实际,我们及时制定了初三语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每人及时认真总结,肯定成绩,寻找不足,明确了今后努力方向。 二、坚持理论学****并认真撰写论文 “问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师如果不学****教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为了加强修养,提高素质,我们认真学****了“成功教育理论”“语文教学论”“做一个阳光型教师”等教学理论,学****了学科刊物,了解教研教改信息。“善学才能善研,善研才能善教”已成为全组教师的共识。不仅如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写教学理论。几年来,初三语文备课组每年都有论文发表或获奖。 三、积极参加和开展教研活动 本组教师积极参加各级部门组织的教研活动。在校内进行教研活动。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,而且把这个活动作为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课,即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。 每学期开展听评课,听课前教师认真备课,精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋,取长补短。听课后,及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透,是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。 四、制定常规并坚持检查 每学期初,我们组织本组教师学****常规,强调教师早读下班辅导,上课必有教学设计。规定学生每周一次作文,教师每周听课一次以上等。每学期配合教务处进行两次教学大检查,通过检查教学设计、检查学生作业、召开学生座谈会、学生问卷调查等形式,及时总结,表扬先进。好的经验在本组里交流推广,存在的问题反馈给有关教师,帮助其解决。多次的教学检查证明,两年来本组全体教师都能主动自觉地完成学校规定的任务。 五、致力于开放性试题的研究 半年来,本组致力于开放性试题研究,取得了阶段性成果。“课内文学作品阅读”“话题作文研究”等,对强化双基、培养能力既有高屋建瓴的指导意义,又有具体、实用、可操作性强的实践意义。 中考语文试题越来越走向开放,这对考查学生的语文能力和人文精神有极大的好处,但同时也带来了教与学操作上的困惑。现代文阅读和古文阅读早已从课外取材,为了应对这种变化,有关专家和一线教师殚精竭虑,试图从类认知规律和文本揣摩两种角度给学生提供一条解题的“终南捷径”,其著作连篇累牍,可谓功不可没。但是,开放性试题中的“文学作品阅读”“话题作文”这两项中考的“半壁江山”却少有作较深入的研究。即便见到一些一些语言不详的研究或操作个案,也觉得“有大道理,没大用”,很不过隐。基于此,我们组重点研究这两项分块练****利用《语文中考实战》《语文中考零距离》《陕西省20xx年中考模拟试题》等资料,按照考试大纲要求组织学生全面系统复****使学生能轻松应考。 六、存在问题: 由于时间紧,教学任务繁重,本年来在学生口语交际及语文实践活动等方面做得不够细致扎实。今后工作中一定扬长避短,争取更大成绩! 初三语文备课组的个人工作总结4 一、做好教学常规工作。全组老师将“教学六认真”工作落实到日常教学工作。 1、制定教学工作计划,全组教师都能按制定好的教学工作计划有序开展教学工作。 2、认真备课上课。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,在结合学生学情的前提下,并根据初三的实际情况,认真巧妙地重组文本和教材,将重点文本重点教,相关文本比较教,课内课外综合教,有效地将五本语文教材融会贯通起来,大大提升教学效果和教学质量。同时认真贯彻并落实学校“顺学而教、小组合作”课堂教学改革理念,充分调动学生学****的积极性,培养学生良好的语文学********惯,培养学生的语文能力。