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三、民主地处理问题,给学生“辩护”的权利 教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对,哪里做的不对!如果学生已然知错,就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题,班主任可以先让学生为自己“辩护”,这样可以避免未弄清楚状况就下结论,使得学生感觉受到委屈,表面应付,心里不服。也容易赢得学生,使他们乐于与你交流,便于问题的解决! 四、看准机会,选择时机,进行思想教育 在实际的教育工作中,只要班主任在与学生的交往中注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的时机。 2、选准教育时机。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果。 五、优等生更需要鼓励,更需要管理 后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重,在做好这一工作的同时,优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视,优等生教育好了,有了学****的动力,你就会为转化后进生赢取更多的时间,同时也有助于良好学****风气的形成!在5班的管理上,我更多地将工作重心放在了后进生的转化上,以至于一些优等生并没有真正的抓住,成绩起伏不定!同时,优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大,这些学生多多少少都有一些坏毛病,而且这些人往往最不能理解老师的`付出,不懂得感恩!抓不住这些学生,对我们整个班级都是不利的。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学****两极分化严重,行为****惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 初中班主任年度工作总结3 对我来说,这一年是比较累的一年,因为学生的年龄特征,因为践行课堂改革,然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下: 一、帮助学生转变思想,转变学****方式,适应新课改的课堂模式。 初二下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座,分组,重置组长、班委等等。形式上的东西好办,重要的是学生的学****思想、学****策略、学****方式上的改变。我不断学****其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学****方式。 二、未雨绸缪,及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备,给学生以良性心理暗示。 初二开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话,应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果,并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本班在本学期较少发生打闹事故,也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间,师生之间矛盾,青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。 三、营造良好的班风学风,创造良好的学****环境。 首先,我以身作则,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好****惯的养成。其次,强调道德品质的重要性,多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例,对学生加强自律也起到了很好的作用。还有,加强小组长的培养,带动小组学****的积极性。另外,伴随课改的评价方式,班级文化的设计设有评比栏,每天更新,让学生保持竞争力。利于良好学风的形成。 四、加强后进生的转化。 通过课改,发动所有学生投入到学****中,设置一帮一,不放弃每一个学生。对有进步的后进生多表扬,课余找他们谈心,多鼓励,先给他们树立信心,再想办法逐步转化他们的思想,进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。 五、密切家校联系。 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学****情况的好坏,在很大程度上决定了学生学****成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学****情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学****初中班主任年度工作总结4 本学期,我班在学校的领导、各位老师的帮助下,以及54位同学的齐心协力下,顺利地开展了各项活动,完成三个教育专题的工作。 一、“行为训练和学********惯养成”专题 学期初我们在班会课上为进一步实施“精净敬进竞”的班风展开民主讨论,。(分别代表精益求精、干净、尊敬、进步、竞争。精益求精是勇攀高峰;干净是文明的体现;尊敬让我们气质非凡;进步让我们不断迈向梦想的彼岸;竞争的年代,人们将想法埋于心底。之所以将竞争放于最后,是因为我们认为纯洁的友谊和人们心底那份美妙的真诚更胜于竞争所带来的诱惑。)制定了第二学期的奋斗目标是:1各科考试成绩在全校力争拿第一;2要成为学校的文明班级;3同学之间团结友爱、互相帮助、共同前进。 在班上我们继续开展了勤劳节俭的活动。同学们把平时喝剩下的矿泉水瓶收集起来,到废品回收站回收,既保持了教室卫生,又为班级增加了班费资金,用于更有意义的地方(给班级订阅《我们爱科学》《中国少年报》等有益的书刊。)同时我们还开展了废纸收集行动。我严格要求学生的日常行为规范,见到老师要主动问好,看到校园、教师中有纸屑要主动捡起来,每天要佩戴好红领巾等等。大部分同学都能按照要求做好,自觉遵守学校的规范。 经过对同学们学********惯的培养,又有了共同的奋斗目标,同学们就像一家人一样,比以前更加努力学****为升中学做好准备,打好更牢固的基础。在期末我们开展了复****迎考交流会,大家共同分享学****的方法,成绩优秀的同学更亲自传授学****的技巧给成绩不理想的学生,使他们掌握更多的考试技巧,希望在考试中取得优秀的成绩。 二、“班级管理制度”专题 学期伊始,我就对原班班干做了相应调整,鼓励队干大胆开展工作,中队的集体荣誉感大大增强,全体队员目标一致,纷纷表示要为班集体争荣誉。另外,通过对班队干的锻炼,也培养出了一批优秀的学生干部,如叶成燕、李宗辉、瞿祖娟等,其中叶成燕等多位同学在学校组织的多次活动中获得好成绩。 “星光大道”行为管理制度,经过学校和老师的宣传动员后,同学们都养成了良好的行为****惯。本学期我对本班的这一项制度进一步进行了调整、完善。在“星光大道”中重新开辟了四个专栏:“卫生星”、“责任星”、“作业星”、“进步星”,对于表现突出,获星的同学在《家校联系卡》上盖上荣誉章,让家长及时了解学生的进步。通过评比活动,对同学起了很大的促进作用,班风初具规模。许多同学都有了很大的进步,对自己的不足之处也有了更大的认识,并及时改正。在“争当文明班”的评比活动中,同学们都积极投入:上学迟到的现象大大减少了;每天同学们都能穿着整齐的校服和佩带红领巾或队徽;不再带与学****无关的东西回校;打架的情况也很少出现;多次获得校“流动红旗”。 三、“以活动促发展”专题 在本学期里,本班在努力提高学科总成绩的奋斗目标引领下,积极开展了班级比一比活动。还在班级设立了“每日一张”复****原地,建立了班级语录“一进教室就学****废话留在教室外”,班干部会议中把“考前心理疏导”列为重要议题,展开讨论,本学期的多次抽测中我班均名列前茅。