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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《金黄的稻束》教案【学****目标】“金黄的稻束”的象征意义,思虑劳动的收获、生命和价值的意义。,明亮饱满的语言特点【教课要点】领会诗歌的形象的意象,诗人的思想感情。【教课难点】领会诗歌的形象的意象。【学时安排】一课时【学****过程】一、课前学****一)学法指导:,,经过频频朗读全诗,掌握诗文感情基调,体会本诗所勾画的画面,找出意象及其特点,并梳理它们之间的关系。(二)。稻束疲备树巅...暮色塑像..、网络等资源进行文学知识填空本文作者是抗战后期兴起的大后方学院派青年诗人中的一位。是派的着名诗人,其作品有、。她与、等属于昆明湖畔的一组,被称为和睦的“三重奏”。(1)“金黄的稻束”象征什么)找出表现全诗发展脉络的词语,理解这首诗的写作思路。二、讲堂研究:(一)初步朗诵感知频频朗诵诗歌,标出诗歌朗诵的停留,领会其思想感情。(二).“金黄”修饰“稻束”,有什么意味“站”与“立”对比,在表达成效上有何不一样(三)理解要点语句:1)“满月”除了作为背景,还有何深层含义2)如何理解“远山围着我们的心边”3)“金黄的稻束”与“母亲”之间如何联系起来了完好全面地表达,“金黄的稻束”象征着什么4)“我想起无数个疲备的母亲,/傍晚路上我看见那皱了的漂亮的脸,”这一句中的“我想起”“我看见”有什么作用5)此地方写的是“疲备的母亲”,它们与“皱了的漂亮的脸”有何关系6)在用“满月”“远山”为“稻束”增加了漂亮的背景以后,诗人又说:“没有一个塑像能比这更静默”“这”指什么“静默”有什么意味(四)剖析作者的感情脉络:三、,不适合的一项为哪一项()A.“金黄的稻束站在/割过的秋季的田里”一句波及的时间,从全诗看,除了“秋季”外,还隐指“暮色”降临以前。B.“傍晚路上我看见那皱了的漂亮的脸”,把“皱”与“漂亮”并列,寓有歌颂母亲的劳动和叹息光阴流逝之意。C.“你们/在这伸向远远的一片”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D..“历史也可是是/脚下一条流去的小河”,这实质上就是稻束“低首深思”的内容。,不适合的一项为哪一项()“金黄的稻束”为中心形象睁开联想,经过稻田,路上,天空,远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题--对劳动中生命力的消失的深思。“金黄的稻束”以踊跃、激烈的视觉印象和悲观、“静默”无言的听觉感觉,意在利用二者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感觉。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都拥有圆满意味,但诗歌未写收获日的欣慰和满足,却引人思虑劳动者母亲的“疲备”。D.“肩荷着那伟大的疲备”一句中的主体,应当是漂亮的母亲,而不是如塑像同样站在“秋天的田里”深思的“稻束”。:肩荷着那伟大的疲备,你们在这伸向远远的一片秋季的田里低首深思,静默。静默。历史也可是是脚下一条流去的小河。而你们,站在那边,将成为人类的一个思想。1)“伟大的疲备”,这如何理解2)“肩荷”这个词汇是用于“稻束”仍是用于“母亲”的如何理解3)如何理解“静默。静默。历史也可是是/脚下一条流去的小河。而你们,站在那边,将成为人类的一个思想。”四、:、课后稳固:()(建议换些字词)(chù)草窠(kē)疲备(juàn)畸形(jī)....(cēncī)模样(mó)高耸(sǒng)玩耍(xī).....(zhù)卓然(zhuó)树巅(diān)里弄(nòng)....(zhuì)看见(piē)肩荷(hé)谄谀(chǎn)....(),对加点字的解说全都正确的一项为哪一项()(建议换字词,设计老教材的比许多)(弘大)断章取义(截断)信而好古(诚信)....(倒下)事之不济(成功)花坞春晓(地势周围低中间高)...(主持)鸦雀无声(响声)不经之谈(正常)...(适用)指点江山(议论)清而不寒(寒酸)....,加点的成语使用适合的一项为哪一项()这躲在大山中的小乡村,小河环绕,绿树掩映。每至春来,桃红柳绿,鸣禽上下,一派万紫千红溃不成军的名胜,让人感觉琳琅满目。....。解冻的冰块顺水而下,壅B因为太平洋暖流的影响,春节刚过,封冻的黄河就已涣然冰释....塞河流,有可能给沿岸造成灾祸。C跟着社会生活的变化和西方文化的影响,,一步很多优异的文化传统正在与我们分道扬镳....一步地远去。。很多人在现实中碰到烦忧,就D网络给游戏者供给了一个虚构的平台,让游戏者无所不可以....到网络上宣泄,追求心理的均衡。((1)金黄的稻束________在)2)我想起无数个________的母亲。3)傍晚路上我看见了皱了的________的脸。4)没有一个塑像能比这更________。5)肩________着那伟大的疲备,()A劳苦的父亲金黄的稻束B金黄的稻束、疲备的母亲C收获日的满月、高耸的山颠D高耸的山颠、流去的小河阅读理解:金黄的稻束站在割过的秋季的田里,我想起无数个疲备的母亲,傍晚路上我看见那皱了的漂亮的脸,收获日的满月在高耸的树巅上暮色里,远山围着我们的心边,没有一个塑像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲备,你们在这伸向远远的一片秋季的田里低首深思,静默。静默。历史也可是是脚下一条流去的小河,而你们,站在那边将成了人类的一个思想。()(本题价值不大)郑敏是抗战后期兴起的大后方学院派青年诗人中的一位她与杜云燮、穆旦等属于昆明湖畔的一组,被称为和睦的“三重奏”,“杜云燮比较清俊”,“穆旦比较雄健”,“而郑敏最浑朴、丰富”。郑敏对中国的新诗有很多精粹、独到的看法,她主张诗要直接、明显;主张诗要有丰富的意象和多样、浓厚的色彩;主张写诗切忌平淡无奇,诗要有热潮。郑敏的初期作品《诗集》内容分抒怀诗;对历史及社会的察看和思虑;为一幅画、一尊雕塑、一首乐曲所写。()作者创作本诗的原由,不是水稻丰产所惹起发的愉悦,而是收割后的站在田里的“稻束”的疲备、安静、孤独,让她想起安于奉献的疲备的母亲们。诗中“疲备的母亲”,年青时是漂亮的脸,此刻倒是“皱了”,疲备中更显得年迈。诗中“疲备的母亲”,指的田里收割的乡村母亲,秋收劳作惹起了母亲们的疲备。D“我想起无数个疲备的母”,的是“我想起”,“无数个”是想象的不确立性,不是写。()A“站”运用比修辞,写出了稻束矗立秋季野外的身姿,收的和象征。B“美”写出了母精神大,意志的。C“暮色”“方’”“月挂在”等勾画了茫的背景。D“月”写出了母心里的足,惊喜,衬托了母的无私胸。,不适合的一是()A“金黄的稻束站在/割的秋季的田里”一句波及的,从全看,除了“秋季”外,指“暮色”降以前。B“傍晚路上我看那了的美的”,把“”与“美”并列,寓有歌母的和感光流逝之意。C“你/在伸向的一片??”的句中,“你”指歌的主要形象“金黄的稻束”。D“史也不是,脚下一条流去的小河”,上就是稻束低首深思的内容。“”(意象和言)与“思”(人存在的思虑),意象的重叠,但何不人凌乱、解的感五、料索引敏(1920---),福建侯人,1943年于西南大哲学系。1952年在美国布朗大学研究院英国文学士学位。归国后曾在中国社会科学院文学研究所工作。1960年后在北京范大学外系授英美文学到现在。九叶派代表人之一。中国作家会会。敏四十年月的作品曾由巴金先生收入文学刊,名《集1942—1947》。1947年以后,敏的歌作出三十余年的沉静。1979年人从头投入作,1984年第一版集《集》。1981年《九叶集》收了作者四十年月作二十首。《集》曾第二届全国集。九叶派九位人分曹辛之(杭赫)、辛笛(王馨迪)、敬容、敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他于1981年第一版了《九叶集》,所以被称九叶人。他反应与发掘心里的一,作野开,拥有烈的代感、史感和精神。在上,他自追求主与代派的合,着重在歌里造奇特异的意象和境地。他承接了中国新代主的,新的展做出了献。《金黄的稻束》答案【学****目标】“金黄的稻束”的象征意义,思虑劳动的收获、生命和价值的意义。,明亮饱满的语言特点【教课要点】领会诗歌的形象的意象,诗人的思想感情。【教课难点】领会诗歌的形象的意象。【学时安排】一课时【学****过程】一、课前学****一)学法指导:,,经过频频朗读全诗,掌握诗文感情基调,体会本诗所勾画的画面,找出意象及其特点,并梳理它们之间的关系。(二)。、网络等资源进行文学知识填空本文作者郑敏是抗战后期兴起的大后方学院派青年诗人中的一位。是九叶派的着名诗人,其作品有《寻找集》、《郑敏诗集》。她与杜运燮、穆旦等属于昆明湖畔的一组,被称为和睦的“三重奏”。(1)“金黄的稻束”象征什么“金黄的稻束”在诗中有深沉的意蕴。它不单是自然意义上的稻束,而是收获的象征。诗人将收获与创建丰产成就的劳动者联系起来,特别突出了作为孕育者和劳动者的母亲的形象。母亲的“疲备而静穆”一世是平庸的,但母亲的精神是高尚的,母亲的人生价值是伟大的。它是母亲不知疲备、勤劳坚韧的象征,是人类的一个思想。母亲成为诗人表达敬意的对象,成为诗歌中间既真又美的意象,经过这个意象,诗人启迪人们从头思考平庸与伟大的关系,生命与价值的意义。(2)找出表现全诗发展脉络的词语,理解这首诗的写作思路。“想起”、“塑像”、“深思”“想起”由物(稻束)及人(母亲)“塑像”由景(满月、远山)及情(伟大)“深思”由情及理(思想)二、讲堂研究:(一)初步朗诵感知频频朗诵诗歌,标出诗歌朗诵的停留,领会其思想感情。金黄的稻束站在/割过的秋季的田里,/我想起无数个疲备的母亲,/傍晚的路上我看见那皱了的漂亮的脸,/收获日的满月在/高耸的树巅上,/暮色里,远山/围着我们的心边,/没有一个塑像能比这更静默。/肩荷着那伟大的疲备,你们/在这伸向远远的一片/秋季的田里低首深思,/静默。静默。历史也可是是/脚下一条流去的小河。/而你们,站在那边,/将成为人类的一个思想。历史也可是是/脚下一条流去的小河”,这实质上就是稻束“低首深思”的内容。D(把“历史也可是是/脚下一条流去的小河”解说为稻束“低首深思”的内容则明显不适合。整首诗所出现的形象以及相关形象的感觉,都是诗人“我”心中所想、眼中所见。它本是诗人的“旁白”,不可以理解为“稻束”深思的内容。并且重视点应当是“将成了人类的一个思想”。),不适合的一项为哪一项(D)“金黄的稻束”为中心形象睁开联想,经过稻田,路上,天空,远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题--对劳动中生命力的消失的深思。“金黄的稻束”以踊跃、激烈的视觉印象和悲观、“静默”无言的听觉感觉,意在利用二者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感觉。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都拥有圆满意味,但诗歌未写收获日的欣慰和满足,却引人思虑劳动者母亲的“疲备”。D.“肩荷着那伟大的疲备”一句中的主体,应当是漂亮的母亲,而不是如塑像同样站在“秋天的田里”深思的“稻束”。D(“肩荷着那伟大的疲备”一句中的主体只好是“你们”即“稻束”。固然那伟大的疲备的主体是劳动者母亲,但“肩荷”了这类“疲备”的主体,却只好是母亲劳动的结晶──“金黄的稻束”。):肩荷着那伟大的疲备,你们在这伸向远远的一片秋季的田里低首深思,静默。静默。历史也可是是脚下一条流去的小河。而你们,站在那边,将成为人类的一个思想。(1)“伟大的疲备”,这如何理解母亲在“金黄的稻束”成长的过程中担负着孕育者、劳动者的角色,付出的勤劳和艰辛看似平庸实则伟大,在收获日里没有狂欢,只有静穆,所有的付出都化作“伟大的疲备”。诗人给予母性的疲备和静穆,表现了母亲的勤劳、坚韧、无私奉献的伟大质量,这是一种肯定和颂扬。(2)“肩荷”这个词汇是用于“稻束”仍是用于“母亲”的如何理解“肩荷着那伟大的疲备”一句中的主体只好是“你们”即“稻束”。固然那伟大的疲备的主体是劳动者母亲,但“肩荷”了这类“疲备”的主体,却只好是母亲劳动的结晶──“金黄的稻束”。3)如何理解“静默。静默。历史也可是是/脚下一条流去的小河。而你们,站在那边,将成为人类的一个思想。”把历史比做一条长河,而母亲就是在历史的长河中日复一日的这样平庸的勤劳奋作、甘于奉献,但光阴的流逝是这样的无奈,“漂亮的脸”也会“皱了”,母亲也会“疲备”。“可是”“而”重申“你们,站在那边”,金黄的稻束成历史的目睹,“无数疲备的母亲”不是详细的母亲,而是哲学上抽象的人类的母亲,这类“疲备而静穆”的母爱,是一种人类的精神,更是一种思想,它超越了历史,是人类繁衍的凭靠,是支撑民族、生命的基础。这类勤劳、奉献、坚韧的精神是人类历史进度中的一种永久的思想结晶,是生命与价值的伟大概现。“人类的一个思想”使得这首诗超越了对母亲劳动者的颂扬,而拥有了更深刻宽泛的哲思。(建议采纳《综合拓展教程》上的答案)诗歌连用两个“静默”,让我们忧如看到“稻束”雕塑般的形象和“低首深思”的形态。在历史的长河中,有多少像“母亲”那样的创建者,有多少像“金黄的稻束”的深思者。他们无声无息地付出着,支撑着,经历着磨难,但在收获之日,他们没有狂欢,有的不过静默后的低首深思。“稻束”固然“静默”不语,但其自己所蕴涵的丰富性、厚重感使饱经沧桑、延绵不停的历史长河也失了颜色,成了“脚下一条流去的小河”,这类无声无息的消失感与稻束的低首深思形成鲜亮的对照。而金黄的稻束“站在那边/将成为人类的一个思想”,是人类繁衍生息的凭靠,是支撑民族、生命的基础,成了人类的一个追乞降永久不变的真谛,表现了诗人深刻的思想和深沉的感情。四、(1)有“声”有“色”的语言这首诗因为独到的色彩与声音的掌握和表达,而使语言带有一种雕塑的质感和光芒。诗人用“金黄”修饰“稻束”,既是鉴于稻束自己的质感,也是一种内在精神的掌握,“金黄”是尊贵的色彩。在技巧上,它一方面表现了现代主义详细意象和抽象观点的叠加所产生的特特成效,也交流了古典诗歌对境界的要求,表现了对传统的情境关系的重视。而三个“静默”预示着母亲的漂亮与坚毅已高出了全部言说,此时无声胜有声。这有“声”有“色”的语言增加了诗歌的厚重感。(2)交融传统与现代经验的意象诗中的意象塑造拥有以下两个特点:第一,从激烈的主观投入对实存的生活形态作详细描绘,如“金黄的稻束”“疲备的母亲”“收获日的满月”“高耸的山颠”;第二,经过诗人的感官转变把抽象的事物变形为详细感知的形象,如“历史”可是是“脚下一条流去的小河”。不论哪一种方法所形成的意象都拥有独创性,并且它们也是经过诗人心理的仰证或想象才得以实现的。诗人对意象的理解与创建,汲取了中国古代和西方现代的经验,并且有所融合、创建。“金黄的稻束”这一意象睁开,经过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主体——对劳动中生命力的消失的深思和母性的颂扬。,表现出一个不停从具象到抽象的思虑过程。善意图象的跳跃和重叠。语言富裕雕塑的质感和深长的意味。五、课后稳固:(A)(换字词)(chù)草窠(kē)疲备(juàn)畸形(jī)....(cēncī)模样(mó)高耸(sǒng)玩耍(xī).....(zhù)卓然(zhuó)树巅(diān)里弄(nòng)....(zhuì)看见(piē)肩荷(hé)谄谀(chǎn)....(C),对加点字的解说全都正确的一项为哪一项(A)(换题)(弘大)断章取义(截断)信而好古(诚信)....(倒下)事之不济(成功)花坞春晓(地势周围低中间高)...(主持)鸦雀无声(响声)不经之谈(正常)...(适用)指点江山(议论)清而不寒(寒酸)....,加点的成语使用适合的一项为哪一项(D),小河环绕,绿树掩映。每至春来,桃红柳绿,鸣禽上下,一派花团锦簇溃不成军的名胜,让人感觉琳琅满目。....,春节刚过,封冻的黄河就已涣然冰释。解冻的冰块顺水而下,....壅塞河流,有可能给沿岸造成灾祸。,很多优异的文化传统正在与我们分道扬镳....,一步一步地远去。,让游戏者无所不可以。很多人在现实中碰到烦忧,....就到网络上宣泄,追求心理的均衡。(B)1)金黄的稻束________在2)我想起无数个________的母亲。3)傍晚路上我看见了皱了的________的脸。4)没有一个塑像能比这更________。5)肩________着那伟大的疲备,(A)、、、流去的小河阅读理解: