文档介绍：该【《藤野先生教学》 】是由【相惜】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《藤野先生教学》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。藤野严九郎〔一八七四---一九四五〕一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。Date精选课件一读课文给以下生字词注音释义:绯红标致瞥见畸形不逊诘责匿名落第托辞杳无消息油光可鉴深恶痛疾Date精选课件再读课文,画出自然段序号简介:鲁迅为何去日本留学在?藤野先生?之前,题名为“琐忆〞的“旧事重提之八〞的结尾局部,鲁迅曾谈及自己在南京水师学堂肄业、又转至矿路学堂毕业时的经历:“爬上天空20丈和钻下地面20丈,结果还是一无所能,学问是‘上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见’了,所余的还只有一条路:到国外去。〞但是到了国外又怎么样呢Date精选课件Date精选课件自题小像????????????灵台无计逃神矢,风雨如磐喑故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。〔1〕本篇据作者一九三一年重写手迹收入。原无题目,下注“二十一岁时作,五十一岁时写之,时辛未二月十六日也。〞许寿裳在?新苗?第十三期〔一九三七年一月〕发表的?怀旧?一文中说:“一九○三年他二十三岁,在东京有一首?自题小像?赠我。〞〔2〕灵台: 心。?庄子?:“不可内〔纳〕于灵台。“灵台者,心也。〞神矢,爱神的箭。风雨如磐,唐代齐己?侠客行?:“黄昏风雨黑如磐〞。〔3〕荃不察屈原?离骚?:“荃不察余之中情兮〞轩辕,即黄帝,我国传说中的上古帝王,汉民族的始祖。Date精选课件再读课文,画出自然段序号,划分段落层次:一、〔1~3〕在东京的所见所感。二、〔4~35〕在仙台与藤野相识、相处和离别。1〔〕往仙台途中所见,到仙台受到的“优待〞。2.〔6~23〕与藤野先生相识和相处的几件事3.〔24~31〕弃医从文的原因。4.〔32~35〕与藤野辞别。三、〔36~38〕:“东京也无非是这样〞一句?“无非〞表示“只不过〞的意思,表达了作者对清国留学生在东京造成肮脏气氛的厌恶,为后文“到别的地方去看看〞埋下伏笔。、厌恶之情?〔地?人?〕清国留学生的丑态盘辫子〔比喻、夸张、反语〕学跳舞〔赶时髦〕不学无术思想腐朽附庸风雅人!Date精选课件问题拓展:??“我以我血荐轩辕〞的志向东渡日本的鲁迅来说,东京居然也和南京一样乌烟瘴气,失望、愤懑、厌恶和急迫地要求学到本领以报效祖国的强烈愿望等种种复杂心绪,都包含在这感触良多的一句话里了。为了寻求救国的真理,他只好离开东京到别的地方去看看,这样就自然而然地引出了仙台之行。小结第一局部:写见到藤野先生前,在东京的所见所感。Date精选课件仙台医学专门学校Date精选课件赏读第二局部,自读,划分层次一、第一层:齐读,思考:,所见甚多,但文章为什么只提到“日暮里〞和“水户〞两个地名?“日暮里〞联想到多灾多难的祖国,忧国之情〔诗?〕“水户〞崇敬朱舜水的爱国之情从沿途只记得这两个地名,反映了作者忧国忧民的思想。而这正是作者转到仙台在藤野先生的指导下刻苦学医的主要动机。Date精选课件