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情感因素对高职学生第二语言习得影响的研究的中期报告.docx

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情感因素对高职学生第二语言习得影响的研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【情感因素对高职学生第二语言习得影响的研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【情感因素对高职学生第二语言习得影响的研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。情感因素对高职学生第二语言****得影响的研究的中期报告摘要:本文介绍了一个正在进行的研究,研究对象为高职学生的第二语言****得,重点关注情感因素对其****得的影响。本文首先介绍了研究背景,然后说明了研究问题及其重要性。接下来,介绍了研究设计和方法,并对初步数据进行了分析和讨论。最后,提出了下一阶段研究的计划和展望。关键词:情感因素,第二语言****得,高职学生,研究设计,,学****第二语言日益成为一种必要技能。而高职学生是一个重要的人群,他们需要掌握一定的英语水平,以满足未来的职业需求。,但情感因素的作用仍不太清楚。因此,本研究旨在探讨情感因素对高职学生的第二语言****得的影响,并为教育者提供一些有意义的教学策略。,选择了两个高职学校的学生作为研究对象,并采用随机抽样的方式选取样本。问卷内容包括情感因素、学****动机、学****时间等方面。实证研究采用双盲法实验,以课堂情景为实验场景,对实验组和对照组的学生进行比较。,情感因素对学生的第二语言****得有显著影响。与学****动机和学****时间相比,情感因素的影响更为显著。针对英语作文的实验结果表明,情感因素对学生的写作表现有极大的影响。,我们将继续深入探讨情感因素对学生的第二语言****得的影响,特别是在写作和口语方面。我们还将研究不同的情感因素对学生学****不同技能的影响,并探索一些可能的教学策略,以提高学生的第二语言水平。本研究的意义在于,不仅从理论角度探究情感因素对学生第二语言****得的影响,还为教育工作者提供了一些切实可行的、针对性强的教学策略,有助于提高学生的学****效果和幸福感。