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表现方式和作用。教学课时:第2节第一课时发声练****第6页综合训练(一)。(谱例略) 注意:节奏要正确,声音有弹性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否则会造成笨重的感觉。二、检查复****几个老师规定的音符,其他同学在书上写。。精选资料-10-..可修改编辑三、学唱“海鸥”。,每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识,看谁讲的好,讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。(讲解,评出优秀组):刚才大家讲的真棒!希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学****海鸥,看谁克服困难唱的最好。教师范唱,请同学跟着哼一哼。。注意读出感情来。,师弹一句生唱一句。熟练地唱全曲,用稍快的速度。四、。并分别唱一唱。讨论:有休止符唱出来的感觉会怎样?休止符在这里起到了什么作用?讨论:歌曲整体应该用什么情绪来演唱,高潮在那里?应该怎样演唱?,注意情绪、速度。(请同学边唱边做一做动作)五、欣赏:,集体齐唱。六、预****第二课,两人一组读一读谱。第二课时教学内容:歌曲《》教学目的让学生能够对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。了解意大利船歌的特点,有感情的演唱歌曲《》,背唱其中一段歌词,并能认识船歌这种音乐体裁。能够感受,体验《》的音乐情绪和风格,分辨男高音的音色特点。能够参与演唱活动中的即兴表演