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探究式教学模式在高校教学中的实施——以中国旅游地理教学为例的开题报告.docx

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探究式教学模式在高校教学中的实施——以中国旅游地理教学为例的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【探究式教学模式在高校教学中的实施——以中国旅游地理教学为例的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【探究式教学模式在高校教学中的实施——以中国旅游地理教学为例的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。探究式教学模式在高校教学中的实施——以中国旅游地理教学为例的开题报告一、研究背景及选题意义随着教育理念不断升级和发展,传统的教学方法已经无法满足现代高校教学的需求,因此探究式教学模式逐渐受到高校教育界的关注。探究式教学即是以学生为主体、探究为核心,以开放的思维和合作的方法进行探究和学****是促进学生综合素质提高的有效途径。同时,由于旅游行业的快速发展,加之旅游遭遇严重的环境问题,相关研究领域的知识和理论也变得越来越重要。中国旅游地理作为一门交叉性强的学科,面对着旅游行业和环境问题的双重挑战,以探究式教学模式来进行教学,可以更好地引导学生去了解和解决问题,培养其综合素质,同时也站在教育发展的前沿。二、研究目的及内容本文旨在探究探究式教学模式在中国旅游地理教学中的实施和应用,具体研究内容包括以下方面:,分析其与传统教学模式的区别和优势;,针对问题寻找探究式教学模式的适用性;,并实施;,分析探究式教学模式在中国旅游地理教学中的应用价值和存在的问题,并提出相应的改进措施。三、研究方法本文采用文献研究方法和实验研究法相结合的研究方法::通过查阅相关文献资料,了解探究式教学模式及其特点,并探究其在高校教学中的应用;:通过设计实验方案,实施探究式教学模式,对实验结果进行分析,以评估其在中国旅游地理教学中的应用效果。四、研究预期结果通过本研究,预期可以实现以下结果:,并探究其在中国旅游地理教学中的适用性;,并实施探究式教学;,分析探究式教学模式在中国旅游地理教学中的应用价值和存在的问题,并提出相应的改进措施。