文档介绍:该【提高中职学生班级归属感的对策研究——以大连市经贸学校日语班为例的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【提高中职学生班级归属感的对策研究——以大连市经贸学校日语班为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。提高中职学生班级归属感的对策研究——以大连市经贸学校日语班为例的中期报告一、研究背景和意义中职学生由于学****时间较短、专业性强等特点,往往存在一定的学****压力和适应困难,加之学生从初中升入中职后从熟悉的环境一下子变为陌生的环境,班级归属感不强,容易造成学生思想和学****疏离,从而对其个人成长和班级建设产生影响。因此,提高中职学生班级归属感就显得尤为重要。本研究以大连市经贸学校日语班为例,探讨中职学生班级归属感提高的对策,旨在促进学生全面发展,提高学校教育质量。二、调研与实证分析本研究采用问卷调查法和实地观察法相结合的方式,调研了大连市经贸学校日语班的班级归属感现状,并分析其存在的问题及原因,提出相应的解决对策。(1)学生班级归属感大连市经贸学校日语班的学生班级归属感普遍较低,其中69%的学生表示自己只是在班级里学****而已,没有很强的归属感,只有31%的学生对班级有着较强的认同感。(2)问题分析调查结果显示,学生对班级的归属感普遍较低,主要原因如下:①班级管理上存在不足,学生的参与感较弱;②学科负担重,学生无暇参与班级活动,感到被束缚;③学生性格和个人意愿也对班级归属感产生了影响。(3)应对策略为提高学生的班级归属感,本研究提出以下对策:①建立并加强班级管理:学校应加强班级管理,实现班级的有序建设;学生需要积极参与班级事务,发表自己的意见和建议,实现班级自治;同时,班主任需要主动关注学生的学****和生活情况,留心学生的变化和问题,及时采取措施。②丰富学生的学校生活:学校应建立适合中职学生的文化、艺术、体育等各种活动,扩大学生交往范围,启发学生的个性和潜力。③改善心理素质:学校应给予学生必要的心理疏导和辅导,帮助学生理解和接受自己的才华和能力,帮助其更好地适应中职学****环境、工作任务和生活压力,从而在学校中拓展自己的人际网络和人脉资源。三、总结和展望本研究以大连市经贸学校日语班为例,从班级管理、学生学****生活、心理学支持等方面出发,提出了提高中职学生班级归属感的多种对策,取得了积极的成效。但是,在实践过程中,仍然存在一些问题,例如学校资源投入不足,家长和社会的支持不足等等。因此,未来需要加强制度建设,提高投入力度,加大与家长和社会的沟通力度,共同营造良好的学****和生活环境,促进学生的全面发展。