文档介绍：该【数学元认知在数学认知结构建构过程中的作用及其教学研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【数学元认知在数学认知结构建构过程中的作用及其教学研究的综述报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。数学元认知在数学认知结构建构过程中的作用及其教学研究的综述报告数学元认知指的是对自己在学****数学时所掌握的知识、技能、策略和信念的认知。在数学学****中,元认知是起着至关重要的作用。因为它不仅能够影响学****者对自己的学****过程的理解,还可以帮助学****者更好的构建自己的数学认知结构,提高数学学****成效。因此,本文将着重探讨数学元认知在数学认知结构建构过程中的作用及其教学研究。一、:学****数学知识,必须结合其内在的结构性,整合已有的知识,将其与新的知识点相融合,构建数学思维的结构模型。而数学元认知能够帮助学****者意识到不同类型的数学问题之间的关系,更好地理解数学知识结构的本质。:学****数学要进行不断的思考和解决问题,这一过程涉及认知、情感和社交等多方面的因素,而数学元认知则能够通过提升自我监控和识别问题解决中产生的困难等方面的元认知,更好地开展数学问题的求解和思维活动。:数学元认知能够帮助学生发现自已不足和错误,进而将学****计划重新建立,对重难点进行加强,以提高记忆和学****效率。二、:数字素养是指在信息化环境下,人们应当具备的掌握具有实践意义的基本数字工具和技术,以解决现实生活问题能力和思维能力。元认知与数字素养的研究为构建大家公认的数字知识体系的过程提供了重要的思路。:通过引导学生关注自己的元认知,教师可以对学生的思维模式、工作方式和需要协助的方面做出更好的判断,同时,教师也可以通过对元认知的教育改善学生的数学学****促进其获得有效学****策略。:针对学生存在的元认知问题,l可以通过开展一系列相关的教授元认知的活动,以帮助学生提升元认知水平,并进一步重构数学认知结构。总之,数学元认知在数学认知结构建构过程中具有举足轻重的作用,这也促使数学教育研究者关注和实践元认知教育的理论探索、教育实践、教育评价等方面,并透过这项研究,提升学生数学素质及解决数学问题的技能和能力。